Juhi eetika moodustavad teatavad käitumise normid ja moraalsed tõekspidamised, mida juhid või organisatsioonid oma tegevust arendades järgivad. Leadership Quarterly 17 (2006) 595616 uuringu põhjal selgus, et eetiline juhtimine on normatiivne asjakohane käitumine läbi isikliku tegevuse ja lähedaste suhete ning sellise käitumise parendamine toimub läbi kahepoolse suhtlemise: suhete tugevdamise ja õigete otsuste tegemise kaudu (Brown M. ,Trevio L.The Leadership Quaterly 17 (2006) 595-616. http://www.nipc.ir/uploads/science_p_10105_5765.pdf(01.12.2013)). Eetiline juhtimine on tingitud juhi isikuomadustest (positiivsed omadused on meeldivus, kohusetundlikkus, moraalsus, kogemuslik kontroll; negatiivsed omadused on neurootilisus (Juhi kalduvus kogeda negatiivseid tundeid nagu viha, hirm ja ärevus. Neurootilised juhid on tundlikud ja teiste suhtes vaenulikud) ja machiavellianism (Ideed Niccolo Machiavellilt kirjeldavad juhte,
http://www.eklvl.ee/kuulmispuudest/kuulmisabivahendid/ Kuulmispuudest (s.a.) Külastatud aadressil: http://www.eklvl.ee/kuulmispuudest/ McConkey Robbins, A. (2009). Rehabilitation After Cochlear Implantation Cochlear Implants: Principles & Practices, Vol. 2, 269–312. Schorr, E. A., Roth, F. P. & Fox, N. A. (2008). A Comparison of the Speech and Language Skills of Children With Cochlear Implants and Children With Normal Hearing. Communication Disorders Quaterly, 29(4), 195–210 Snellman S., Lindberg T. (2007) Appi mu klassis on kuulmislangusega õpilane 7-9 Spencer, P. E. (2004). Individual Differences in Language Performance after Cochlear Implantation at One to Three Years of Age: Child, Family, and Linguistic Factors. Journal of Deaf Studies and Deaf Education, 9(4), 395–412 Tomblin, J. B., Peng, S.-C., Spencer, L. J. & Lu, N. (2008). Long-Term Trajectories of the Development of Speech Sound Production in Pediatric Cochlear Implant Recipients
). Hand- Competitions: Developing and nurtu- book of giftedness in Children. Springer, ring talents. Gifted Child Today, 19 247–270. (14–15), 49. McCoach, B. D. & Siegle, D. (2003). Kitsing, M. (2008). PISA 2006: Eesti Factors that differentiate underachievi- tulemused. HTM. bg goifted students from high-ahieving gifted students. Gifted Child Quaterly, Laidra, K. (2008). Andeka lapse isik- 47 (2), 144–154. sus. Ettekanne TÜ Teaduskooli kollok- viumil 10.06.2008. http://www.teadus- 120 Kasutatud kirjandus Mendaglio, S. (2002). Dabrowski’s Pullmann, H., Allik, J., Lynn, R. theory of positive desintegration: Some (2004). The growth of IQ among Esto- implications for teachers of gifted stu- nian schoolchildren from ages 7 to dents
annaabi.ee 
