algajad? 4. Kirjeldage mõnda olukorda, kus mentaalne struktuur (mental set) a) takistab probleemi lahendamist; b) soodustab probleemi lahendamist. Mentaalne struktuur - a) punktide ühendamise probleem, ei taha väljuda kastist, sest ei ole sellega harjunud b) Soodustab, kui on tuttav probleem. 5. Kell 12 hommikul on taevas 1 pilv, iga tunni jooksul pilvede arv kahekordistub. Kella 12 öösel on kogu taevas kaetud pilvedega. Millal on pool taevast kaetud pilvedega? Milline probleemilahendusstrateegia aitab seda ülesannet lahendada? Millal on pool taevast kaetud kell 11 strateegia tagantpoolt ettepoole lahendamist alustasin lõpust. 6. Miks ei ole analoogiate kasutamine alati probleemide lahendamist soodustav? Tekitab naiivset mõtlemist. Kitsendab vaadet. Et oleks kasu, tuua sarnaseid näiteid antud probleemile. 7. Millega võib olla seletatav see, et probleemi mõneks ajaks kõrvalejätmine (inkubatsioon) võib lahenduse leidmist soodustada?
seadmine (nt vahetad kooli ja uue bussipeatuse asemel oled vanasse läinud. ). b) soodustab probleemi lahendamist- kui on tuttav probleem, automatiseerumine, mis tuleb oskuste omadamisega (nt liiklusmärk 50 kiiruspiirang, sa ei süvene sinna, sest see on sul juba eelnevalt selgeks tehtud). 5. Kell 12 hommikul on taevas 1 pilv, iga tunni jooksul pilvede arv kahekordistub. Kell 12 öösel on kogu taevas kaetud pilvedega. Millal on pool taevast kaetud pilvedega? Milline probleemilahendusstrateegia aitab seda ülesannet lahendada? Kell 11 õhtul/öösel on pool taevast pilvedega kaetud. Tagasisuunas töötamise strateegia. Vahendi-eesmärgi analüüs - probleemi lahendamise strateegia, mille puhul hinnatakse pidevalt erinevust praeguse seisundi ja eesmärgiks seatud seisundi vahel ning mõeldakse sellele, kuidas olemasolevaid ressursse selle erinevuse vähendamiseks kasutada. Selle analüüsi abil võidakse esialgne probleem asendada hulga alamprobleemidega, st esialgne
on olemas, isegi siis kui me seda ei näe) 7.-11. e-a Formaalsed operatsioonid- Mõtlemise vorm, mille omandavad lääneühiskonnas need inimesed, kes suudavad mõelda abstraktsetest või hüpoteetilistest probleemidest. Abstarktne järeldamine. Hüpoteetiline ja abstarktne mõtlemine (tulevik, teised maailmad). Loogika areng. Probleemilahendusstrateegia. KOKKUVÕTTEKS: suudab mõelda abstraktsetest prepositsioonidest, nii tegeliku kui võimaliku olukorra peale. 11+ e-a o Piageti kriitika: Katsed liiga abstraktsed, ei seostu laste igapäevakogemustega. Testida lapsi teistsugustes olukordades. Animism- vastused küsimustele, ei peegelda teadmiste puudumist; elu omistamine elututele objektidele Kultuuri roll:
eesmärgil eitada, varjata või moonutada nende vaadetega vastuolus olevat teavet. Grupiliikmed väärtõlgendavad oponentide ideid ja tegevusi, mistõttu tekivad suhtluses nö pimekohad. Võit-kaotus lähenemine toob aeg-ajalt kaasa ideede ja tunnete valeliku väljendamise, sest võit omandab suurema tähtsuse kui ausus. Lahkheli tõlgendatakse vastaspoole isikliku hülgamisena ning grupi tulevased otsused on üldiselt kehvad. Probleemilahenduse lähenemine Probleemilahendusstrateegia on tõhusam lähenemine, mida kasutada konfliktide lahendamisel. Selle lähenemise puhul grupiliikmed kuulavad üksteist enam, tunnistavad teiste huvide täisväärtuslikkust ning mõjutavad üksteist ratsionaalsete argumentide kaudu. Võistlusliku õhkkonna asemel julgustab probleemilahendamise lähenemine koostöö meeleolu. Võit-kaotus lähenemise ja probleemilahenduse lähenemise erinevused võib kokku võtta järgnevalt:
annaabi.ee 
