rutiini tafasi minna. Otsitakse hoopis uusi seiklusi ja elamusi. Võibolla sobiks siis minna kutsekooli või võtta aasta vabaks ja tööle minna. Pärast üheksandat klassi tahetakse tahetakse vahel lihtsalt puhata ja mitte kohe kooli tagasi tormata. Soovitakse välja mõelda edasised plaanid ja tulevikusoovid. Pidevalt küsitakse keskkooli õpilastelt, mida nad tahavad edasi teha või kelleks õppida, kuid kui nendele küsimustele ei osata vastata, tekkib tahtmine kool poolelei jätta ja nendele küsimustele vastused otsida. Kõigil inimestel ei ole kooliga ka alati kõige paremad suhted. Vahet pole, kas ei saada õpetajatega hästi läbi või on probleeme kaasõpilastega. See paneb tahtma põhikooli pooleli jätta, sest selleks ajaks on juba mingisugune haridus olemas, mis võimaldab töö otsinguid. Sellisel juhul peaks vanem lapsega rääkima, sest võibolla saaks lahenduseks olla kooli
arvamusega, et ma sobin väga hästi sellele erialale. Minu eesmärgiks ei ole saada mingiks ametnikuk, mulle meeldib minu töö mida ma hetkel teen ja seda tööd teen ma südamega. Väga suureks toeks ja motivaatoriteks on minu enda lapsed. Kõik kolm, toetavd mind igakülgselt ja kui mul on raske ja jõud hakkab otsa saama, siis on nead need, kes mind jälle tagant utsitavad ja mitte mingil juhul ei taha nad, et ma kooli poolelei jätaks. Millised olid siis minu ootused ja hirmud? Hirmud olid suuremad kui ootused, ei osanud ma siis veel eriti midagi oodata, kuid hirm oli küll ja mitte väike, sest oma olekult ei olnud ma eriti julge inimene. Juba see, et mul on vanust tublisti üle viiekümne, paneb mõtlema, kas on veel keegi nii vana kui mina, või satun kokku värskete gümnasistidega, kes äsja on edukalt kooli lõpetanud ja on hästi targad. Mida ma hakkan seal siis peale oma ,,nõukaaegse"
Üksinda keeglisaalis. Bowling along Putnam. Kino 1920-30ndail popim meelelahutus. Kõikidele. Monopoliseerimine suur viisik. Moraalsed ettekijrutused USAs. Raadio samuti popp. Kommertsialiseerus, kasvas meelelahutuslik sisu ja vahel ohtralt reklaame. Radio aitas siduda vaba aega ja töö tegemist. Töökohtades kuulati raadiot. Televisioon BBC juba 1936. Elu keskpunkt. Vaba aja veetmise domineerija. Ideal maja äärelinnas ja televisioonühtlustas vaba aega. Poolelei Kubei ja Czikszentmihaly. 3. loeng, 21. oktoober Töö, mittetöö (palgatöö väline aeg) ja vabaolu (tegevustega, mida ma ise heaks arvan.) Kas kõikide inimeste jaoks on elukese töö? Töökeskmest lähtuvalt. Eluruum ja komponendid. Mis on "töö"? Employment/job, labour, work. Employment, job palgatöö, töölolek. Töö, mis tuleb ära teha. Ajakeskne või tükitöö. Sotsiaalne suhe- leping tööandja ja palgatöölise vahel. Ollakse kellegi teise teenistuses
midagi sellist, mida tema ei osanud. Raamatu lõpus võtab direktor, endine kasvataja Pai-Hambarovi, kes oli samuti peoljuhtunut näinud, temaga ette tõsise jutuajamise. Ta tunnistab: ,,Kas sul on siin kordki hea olnud? Muidugi on praegu kriitiline vanus, 13-14, teine selline on 30. paiku. Ent sa ei tohi tunda üksindust, pessimismi. Muidugi, sinust ei saa vasarat, sisust saab alas. See on kõige väärikam elutee (386). Dusan tundis aga äkki, et peab minema kodukohta. Ta jätab internaadi poolelei ja läheb kaasa puuraiujatega, kues sinnkanti lähevad74. läheb liitus nendega Pirimkul Kadõrov Elulugu raamatust. Täheööd (vene k 1980) Tahir, Fazliddin. Aasta 1494. Kuva linnas elaval Tahiril oli kihlatu Robia. Ent Kuvasse jõudsid sõjatuuled: Samarkandi valitseja ründas Andijani valitsejat. Kuvasse põgeneb ka Tahiri Andijanis
annaabi.ee 
