järjestuse kõndis järve äärde, et kala mille tegevus liitlause määramine püüda/Tiit viskas õnge vette, et kala kuuldud püüda. toimus esimesena. skeemid on jutustuse alusel Mida Tiit siis ikkagi esimesena tegi. lapsele pildiseeriale Lõpeta lause. Tiit kõndis järve äärde, et... toetudes ja (kala püüda) abiks. lause 2) Tiit tõmbas õnge välja, et seda üle lõpetamine vaadata/Tiit pani kummiku jalga, et kasutades eesmärki seda proovida. Laps lõpetab lause. väljendavat Lõpeta lause. Tiit tõmbas õnge veest välja, põimlauset.
reastada viiest pildist koosnev pildiseeria ning jutustada selle järgi. Uurija istus lapse Tekstiloomeoskuse õpetamine 16 kõrvale ja palus tal kuulata jutustust ja vaadata pildiseeriasse kuuluvaid pilte, mida uurija jutustamise ajal ükshaaval lapse ette asetas. Kõigepealt pidi laps kuuldud loo taastama, seejärel teise pildiseeria alusel iseseisvalt jutustama. Vahendamata tekstiloome uurimisel jutustas laps iseseisvalt toetudes pildiseeriale. Uurija lasi lapsel pilte umbes 5 sekundi jooksul vaadelda ning seejärel palus lapsel reastada pildiseeria ning jutustada lugu piltide põhjal. Uurija võis last julgustada peanoogutuse ja naeratusega. Väga pika pausi puhul võis last ergutada ka avatud küsimuste/korralduste abil, näiteks Jutusta edasi! Räägi edasi! Jutustused salvestati diktofonile ja hiljem transkribeeriti, toetudes suulise kõne transkribeerimise juhistele (vt lisa 4). Analüüsiti nii vahendatud, kui vahendamata
Mida tekstiloome endast siis kujutab? TEKSTILOOME Asi algab peale* motiivist, kavatsusest(kellest millest kavatsen rääkdia kirjutada, mis eesmärgil (kas õpis käsul, või pakub see asi mulle huvi)) mis eesmärgil *Materjalikogumine: millest rääkida või kirjutada. (nt mälust aktiveeri, tekstidest otsi, vaja teha valik osata kõrvale jätta see, mis pole oluline. *materali järjestamine allteemadeks, või stseenideks. Nt toetuda pildiseeriale, oma graafilised joonistused,märksõnad, sõnastatud plaan, õpsi ülesanne, mida ta konkreetsel appi võtab, kasutab paremini. Siin toimub töö esimesel ja teisel astmel. Allteema osa ulatuses tuleb teadmised teabeüksusteks kujundada. Sellest lähtudes saame valida sõnu, saame baaslausei sisestada, ühendada. Need laused tuleb muuta kontekstisisesteks. Mida teha, et laused oleksid sidusad? Sõnajärg sõltub eelmisest lausest. Lauset siduvad sõnad
annaabi.ee 
