loll ja tdruku kohta isegi suur ja jme. Keegi hvardas isegi kellelegi peksa anda. Ma ei imesta, miks vanemad tdikesed tagajalgadele tusevad, kuuldes sellisest lasteraamatust. Nad tunnetavad selle raamatu vimu enda le, sest me kik teame, et inimesed puuksutavad, kuigi me ei rgi sellest igapevaselt. Kuid miks? Sest see on ks meie moraalikoodeksi alla kuuluv kirjutamata reegel, mis levib lapsevanemate suust laste krvadesse. Lapsi petatakse mingite krgemalt tasanditelt tulevate phimtete jrgi igesti kituma. Kehtestatakse piird, kus vib seda ja teist rkida vi teha. Me teame, et see on ige, sest me ise oleme nende reeglite sees, toodame neid ha uuesti ning allume neile kui teatavale vimule. Ja olgem ausad, keelatud vili on ju alati magusam. Ega raamatu pealkirgi on ju arvatavasti mginumbrite suurendamiseks ja uudishimu ratamiseks just selline valitud. Mis oleks ahvatlevam, kui astuda le moraali piirde ning lugeda
Last tuleb alati tunnustada ja julgustada sest see tekitab lapses usaldust ja turvatunnet. Lisaks lapsele vajavad toetust ka vanemad. Kui laps on haiglas, siis peab vanemaid julgustama olema haige lapse juures, ilma mingite ajaliste piiranguteta. Vanematel peab olema vimalus rkida oma lapse surmast arsti vi ega ja osaleda lapse edasise ravi planeerimisel. Kui vanemad soovivad ja kui on vimalik, siis saab terminaalhooldust korraldada ka kodus. Lhedasi petatakse kodustes tingimustes haiget hooldama ning julgustatakse usaldama oma vimeid koduhooldustoimingute sooritamisel. Selgitatakse vanematele, kelle poole nad abi saamiseks peavad prduma.
katsel ei peaks tuvastama liiga palju erinevaid gaase. Kui lahuses on Cl- -ioonid, siis tekib ka lhnaga gaase eraldavate anioonide puudumisel teatud lhn, mis vib pilastes segadust tekitada. Sel juhul peaks petaja aitama lhnu identifitseerida. Tahke aine anals kesoleva lihtsustatud juhendi jrgi vib phjustada mitmeid krvalreaktsioone, mida petaja peaks uuritava segu koostamisel pdma ette nha. Problemaatiline on tahkest ainest K+ mramine. Lpetuseks. Keemilist analsi petatakse Jgeva 2. Keskkooli loodusharus juba kolmandat ppeaastat. Kesoleva ainekava ja tjuhendite kokkupanekul on arvestatud kahe eelneva aasta kogemustega. Leian, et kursuse phieesmrgi - praktilise t kogemuste omandamise - on pilased alati saavutanud. Vimaluste ja huviliste olemasolu korral soovitaksin seda kursust ka teistele koolidele.
annaabi.ee 
