19712 Tallinn Tel. 58 576 424 e-post: [email protected] Tallinna Vanalinna Mini Rimi Personalispetsilist M.Meeksale 24.11.2008 AVALDUS Palun mind vastu võtta Vanalinna Mini Rimisse, Pagariks. Lugupidamisega (allkiri) Mari Maasikas Lisad: 1)elulugu 2)koopia lõputunnistusest
7) Biosüntees- üldine biokeemiline protsess, mille tagajärjel organismis moodustuvad elutegevuse (metabolismi) käigus lihtsamatest keemilistest ühenditest keerukamad ühendid. Milliseid nendest mõistetest ja kus on teile juba räägitud. Olin enne kuulnud selliseid mõisteid nagu rasvad, valgud ja sahhariidid oma erialastes tundides. Kuidas on biokeemia seotud teie õpitav erialaga? Biokeemia on seotud toitumise ja erinavte toiduainetega. Kui ma õpin pagariks, siis on see väga oluline teada, kuidas erinevad toitained kehale mõjuvad. Milliste keemiliste elementideta me hakkama ei saaks? Hapnik, vesinik, magneesium, kaltsium, naatrium, raud, jood. Millistest orgaanilistest ainetest koosneb meie toit (lisa ka antud ainete ülesanded)?
perekonnal olid omad eraldi õpetajad. · Tüdrukud Naiste põhiülesanded Egiptuses olid toitmine ja teenindamine. Need oskused olid alati antud edasi põlvest põlve. Tüdrukute emad õpetasid neile põhioskuste alustõdesid. Nagu näiteks majapidamist, küpsetamist, õlle valmistamist ehk pruulimist (leotati tärklist vees ja siis pandi käärima ta pärmiga) ja riiete valmistamist. Mõnedel naistel tekkis võimalus õppida ka tantsijaks, meelelahutajaks, kudujaks või pagariks. Naised jäeti bürokraatia küsimustest välja, sestap nad ei saanud õppida koolides kirjaoskust. Naised jäeti välja ka templite eliidist. Egiptuse naistele oli lubatud omada põllumaad, müüa maad ja toota tooteid, mida nad saaksid müüa. Poisid Niiöelda kirjatundjate koolides said õppida poisid, kes pidid alustama oma õpinguid umbes 8-9 aastaselt. Koolipoisid elasid kodus aga käisid koolis igapäevaselt. Koolid olid tavaliselt valitsushoonete või templite küljes
http://historylink101.net/egypt_1/pic_wall_paintings_8.htm Kui tüdruku vanemad võimaldasid tal hakata pere talu eest hoolitsema, siis õpetati talle kõike vajalikku, et seda teha. Sellised juhused olid väga harvad, kuid kui see nii oli, siis sai naine oma maaga teha kõiki tehinguid, mis olid meestelegi võimalikud. (http://www.king-tut.org.uk/ancient-egyptians/ancient-egyptian-education.htm) Mõningatel juhtudel avanes tüdrukutel võimalus õppida pagariks, kangruks, meelelahutajaks, lauljannaks või tantsijannaks. Vaid üllast soost naisjäreltulijatel oli võimalik õppida lugemist ning kirjutamist. (http://historylink101.net/egypt_1/a- education.htm) Sumer Sumeri poistel olid perekonnas kindlad õigused, mis tagasid selle, et pojad ei jäänud pärandusest ilma ning isad andsid neile edasi enda käsitöölised oskused. Austus isa vastu oli üldine nõue ning üleastumisi karistati karmilt, näiteks isa löömise eest lõigati
Saatusekaaslastega kokkutulekuid on tehtud Tartus, Viljandis, Tõrvandis. Igal aastal Elvas saame kokku küüditatute mälestusmärgi juures märtsikuus. Siiamaani peetakse meie peres 25.märtsit meeles. Saame sellel päeval alati peredega (õde, vend ja minu pere) kokku. Sellel aastal ei olnud meiega enam meie ema. See küüditamine on mõjutanud palju mu elu. Mind ei võetud Elvasse kooli, kästi tagasi Venemaale minna. Ka tööle ei tahetud mind võtta, aga sain lõpuks Elvasse tööle pagariks. Kui ma nägin leivatehases esimest korda ja korraga nii palju saia ja leiba, jäid mul silmad seisma ja ma sõin korraga 2 pätsi ära, sest et polnud ammu nii palju saia ja leiba söönud. Sellised olid minu mälestused 7 aastast Siberis ja selle tõttu saan ma nüüd suuremat pensioni. 19 Kokkuvõte Eesti rahvast on kogu tema ajaloo kestel ähvardanud hädaoht idast,kuid kõige õudsem ja kannatusrikkam ajajärk saabus siis,kui kogu maailma valitsemist ihkav
annaabi.ee 
