Järvamaa kutsehariduskeskus Kyokushin karate" ,, Referaat Inimene PH1 Särevere 2011 Sissejuhatus Kyokushin Karate on jaapani võitluskunst, mida peetakse üheks karmimaks võitluskunstiks tema treeningute, kui ka võitluse ning kaitse pärast. Selle loojaks peetakse 71 aastat treeninud Karate meistrit Masutatsu Oyama-t, kes lõi selle võitluskunsti 1964. aastal. Rohkem tähelepanu on pööratud jalgadele, nende painduvusele, löögi kiirusele ning tugevusele kuna eesmärgiks on vastane ühe löögiga ,,knockouti" lüüa. Kyokushin Karate pole ainult võtlus, see on ülesehitatud filosoofia alusel, mis õpetab igale õppijale distsipliini ning vastupidavust. Just sellepärast arvatakse, et Kyokushin Karate õpilasi on maailmas üle 12 miljoni, sealhulgas üle 40 aasta vanuseid inimesi
katadele Hiinas õpitud kõvahäälse hingamistehnika. Kanbun Uechi (1877-1948) reisis Hiinasse 1897.a., et õppida Hiina võitluskunste. Ta jäi elama Futyos asetsevasse buddha templisse, kus sõbrunes Chu Chi Wo nimelise preestriga. Uechi jäi Hiinasse 13 aastaks. Okinawale tagasi tulles ei õpetanud ta 17 aastat ühtegi võitluskunsti. Aastal 1940 lõi ta oma stiili nimega Uechi-Ryu. Tema poeg, Kanei Uechi, on teinud selle stiili tuntuks nii Jaapanis, kui ka Okinawal. Masutatsu Oyama alias Yee Hyung sündis Koreas aastal 1923 ja asus 9-aastaselt õppima hiina kempot. Jaapanisse elama minnes, hakkas ta õppima karated, Shotokan ja Goju-ryu stiili. Oyama saavutas kuulsust härgadelt sarvi maha lüües ja purustamistehnikaid demonstreerides. 1947. aastal sai Oyamast jaapani mitteametlik karatemeister. Olemasolevates karate stiilides pettunua rajas Oyama oma stiili 1956. aastal oma stiili "lõpliku tõe kooli", Kyokushinkai. Gichin Funakoshi on vanadest meistritest tuntuim
[6] http://s131170.gridserver.com/sites/pwp/images/inline/voids_02.jp g [7] http://www.archidude.com/peter-walker-presentations-pptx- ppt/ [8] http://www.archidude.com/peter-walker-presentations-pptx- ppt/ [9] http://www.archidude.com/peter-walker-presentations-pptx- ppt/ [10] http://www.archidude.com/peter-walker-presentations-pptx- ppt/ [11] http://www.archidude.com/peter-walker-presentations-pptx- ppt/ [12] http://www.pwpla.com/projects/oyama-training-services# [13]http://www.pwpla.com/sites/pwp/images/2050/pSaitama_0003 7.jpg [14] http://www.pwpla.com/sites/pwp/images/6549/BOARD1-FINAL %20to%20adjust-FINAL.jpg [15] http://www.pwpla.com/sites/pwp/images/6916/Arena_Aerial_Axial.j pg 8
hingamistehnika. Kanbun Uechi (18771948) reisis Hiinasse 1897. a., et õppida Hiina võitluskunste. Ta jäi elama Futyos asetsevasse buddha templisse, kus sõbrunes Chu Chi Wo nimelise preestriga. Uechi jäi Hiinasse 13 antaks. Okinawale tagasi tulles ei õpetanud ta 17 aastat ühtegi võitluskunsti. Aastal 1940 muutis ta oma stiili nime UechiRy karateks. Tema poeg Kanei Uechi on teinud selle stiili tuntuks nii Jaapanis, kui ka Okinawal. Masutatsu Oyama alias Yee Hyung sündis Koreas aastal 1923 ja asus 9aastaselt õppima hiina kempt. Jaapanisse elama minnes, asus ta õppima karated, Shtkan ja Gjry stiili. Oyama saavutas kuulsust härgadelt sarvi maha lüües ja purustamistehnikaid demonstreerides. 1947. aastal tuli Oyamast jaapani mitteametlik karatemeister. Olemasolevates karate stiilides pettunud Oyama rajas oma stiili aastal 1956 "lõpliku tõe kooli", Kyokushinkai, mis on kuulus tameshiwari ehk purustamistehnikate poolest.
Teiseks asjaoluks on teise keeleoskuse omandamise iga. Paljude arvates on peale murdeiga teise keele mõningaid aspekte raske hästi omandada. Bahrick et al. (1994) uurisid kakskeelsust USA immigrantidel. Näis, et sõnavara mõistmine ja selle kasutus on hästi arendatavad ka täiskasvanueas. Isegi süntaksi mõned aspektid omandatakse edukalt peale murdeiga, kuigi õige häälduse omandamine sõltub varasest keeleõppimisest (Oyama, 1976). Üllatav on leid, et teise keele täiesti uusi foneeme on lihtsam õppida kui esimese keele foneemidega sarnaseid teise keele foneeme (Flege, 1991). Milline õppimiskogemus teise keele omandamist soodustab? Sellele ei näi ühest vastust olevat. Hakuta (1994) arvab, et teise keele omandamist soodustavad asjaolud peavad olema teise keele konteksti ja selle kasutusega sobivad. Teiste sõnadega, teise keele õppimisel tuleks lähtuda
annaabi.ee 
