etümoloogilised vasted lms, lapi, mordva, mari keeles, analoogid ka mujal • kümme: läänemeresoome-mordva uuendus, täpne päritolu selgusetu • sada: laen indoiraani algkeelest soome-ugri algkeelde, vrd lad centum • tuhat: laen algbalti keelest lms algkeelde (ja volga keeltesse), vrd leedu túkstantis, läti tūkstotis • miljon, miljard: hilised laenud saksa keelest Uurali algkeeles numeraalide süsteem arvatavasti alles kujunema hakkamas Soome-ugri algkeeles tõenäoliselt juba kümnendsüsteem • üksteist(kümmend), kaksteist(kümmend) • Helle 1732: ükskolmat (’21’), kakskolmat (’22’), üksviiet (’41’); üheksakümmend ja üks (’91’) • Ahrens 1843: viis rubla kolmat kümmet (’25 rubla’) • kümmend: vana partitiiv sõnast kümme (partitiivi kunagine kohta osutav tähendus, vrd elatiiviga)
Persona on grammatiline kategooria, mis väljendab isikut ehk tegevuse sooritajat. Modus on grammatiline kategooria, mis väljendab kõneviisi. Genus on grammatiline kategooria, mis väljendab tegumoodi: isikuline/ umbisikuline. Aspekt grammatiline kategooria, mis seostub verbiga ja väljendab seisundi ajalist perspektiivi. Polaarsus grammatiline kategooria, mis väljendab jaatust või eitust. Arvuklassifikaatorid substantiivide klassifitseerijad, mida kasutatakse koos numeraalide või kvantoritega, harva ka demostratiividega. Semantiline roll lauses verbiga märgitud tegevuse, sündmuse, situatsiooni osalejad. Agent semantiline roll, mis väljendab tavaliselt elusat osalejat, kes sooritab tegevust. Nt ma jooksen. Patsient lause osaline, kes või mis on mingis situatsioonis või teeb midagi. Nt mulle tuli kiri. Teema semantiline roll, mis viitab esemele või olendile, kes või mis paikneb kusagil või on kellegi omanduses või mille omanik muutub
H 2. Õpilased kirjutavad skeemile skeletiosade venekeelsed nimetused. Õpetaja analüüsib vastuseid koos klassiga, et jõuda ühisele seisukohale. H 3. Lugemisoskuse harjutamiseks. Vastavalt õppijate tasemele laseb õpetaja lugeda mõnel hea lugemisoskusega õpilasel teksti kõva häälega ette või loeb ise. Vajadusel kordab arvsõna kasutamise põhimõtteid, juhib õpilased vastava grammatikaosa juurde ning õpetab. H 4. Arvsõnade ja numeraalide praktiline harjutamine. NB! Ühildumisreeglid. H 5. Klassis kasutatakse inimese skeleti mulaazi õppimiseks ja harjutamiseks. Oluline, et kõik õppijad saaksid rääkida ja demonstreerida. Võib kasutada küsimuste esitamist. * Näita, kus on roided! Mitu roiet on inimesel ? Mitu roidepaari on? Mis on rinnakorv? Miks rinnakorv, aga mitte näiteks rinnakott? Jne. H 6. Ainsuse nimetav Näidislause Mitmuse nimetav Näidislause
annaabi.ee 
