ja kolmas on patsient. Tegevusetus/ Tegevused pealtvaataja Mittemänguline Laps vaatleb teiste laste Kaks last toidavad tegevus mängu nukunurgas. hamstreid teaduskeskuses. Laps kõnnib ringi midagi otseselt tegemata. Mitu last vaatlevad raamatunurgas raamatuid. Panna kirja mängusituatsioonid vabamängu ajal. - Üksinda mängides kujutleb laps mängutelefoniga helistamist. - Kaks last on kodumängu nurgas
koosmängult üksikmängu suunas. Howesi sotsiaalmängu skaala (1980) on teisiti struktureeritud ja enam levinud. Howes jaotab nimelt mängu viide arenguetappi, alustades kõrvmängust ja lõpetades vastastikuse sotsiaalse mänguga. Need tasemed on järgmised: 1. paralleelne ehk kõrvumäng. Kaks last mängivad sarnast mängu, kuid nende vahel ei ole sotsiaalset käitumist ega silmsidet (sama on ka Parteni klassikaline paralleelse mängu definitsioon). Näiteks lapsed mängivad nukunurgas külg külje kõrval, nad riietavad nukud riidest lahti ja panevad nad magama, kuid mõlemad mängijad on haaratud vaid oma mängust. 2. kõrvumäng koos vastastikuse vaatlemisega. Lapsed on haaratud kas sarnasesse või samasse mängu nagu esimesel juhul, kuid nüüd on neil silmside ja nad on üksteisest teadlikud. Näiteks kaks last on nukunurgas ja mängivad nukkudega, samas nad vaatlevad ja jälgivad teineteist
kui tervikut. Samas tõin välja aga silmapaistvama käitumisega ja probleemsemad lapsed. LASTEAIA KORD Laste hommikune vastuvõtt Vanemad toovad lapsed hommikul lasteaeda , riietuvad riietusruumis lapsed lahti ,seejärel saadavad lapse rühma,kus neid võtab vastu õpetaja. Rühma sisenedes peavad lapsed ütlema ,,tere``Lapsed leiavad endale rühmast tavaliselt ise meelepärase tegevuse (kes mängib nukunurgas,kes autodega,kes paneb puzzlet jne). Vajaduse korral räägivad õpetajatega hommikuti lapse meeleolust, lapse tervise seisundist(kui lapsel on probleeme tervisega), küsivad luba mõne kodust kaasa võetud mänguasja rühma võtmiseks. Kui vanemal on mingid erisoovid või teadaanded lapse kohta,siis ta annab sellest teada õpetajale. Söömine Söömine toimub kolm korda päevas.(Hommikusöök., lõunasöök ja õhtuoode).Õpetajaabi serveerib lastele laua ning tõstab toidu taldrikutele
Laste sõbrad on lapsed. Ka tema arvates viib partnerlussuhe selleni, et täiskasvanu minetab oma vastutuse lapse kasvatamises ning asub diagnoosija ja vaatleja positsioonile. Ta küll märkab käitumishäireid, kuid ei tunne end reguleeriva sekkumise eest vastutajana. Lasteaialaste argipäev Heitkem korraks pilk lasteaialaste argipäeva. Kõik alljärgnevad situatsioonid on Milvi Kogermanni (2008) diplomitöös kuupäevaliselt protokollitud. Kolm last mängivad nukunurgas. Marta keedab pliidil suppi, Leili ja Marko istuvad kaetud laua taga ja ootavad süüa. Tarmo vaatab mängu eemalt, jookseb Marta juurde, haarab pliidilt poti ja jookseb kiiresti minema. Marta hakkab karjuma: "Anna pott tagasi!". Tarmo ei anna, vaatab kaugemalt Marta poole, peidab poti selja taha. Marta jookseb Tarmo juurde, lööb teda ja hakkab potti Tarmo käest ära kiskuma. Tarmo hammustab Marta kätt. Marta karjub nüüd juba valu pärast.
annaabi.ee 
