Kaheksakümnendail aastail jõuti selgusele, et ujupõiehaiguse esmaseks tekitajaks on hoopiski parasitaarne algloom Myxosporidia klassist Sphaerospora renalis. Hiljem võib lisanduda teisene infektsioon bakterite või seente poolt, mis olulisel määral raskendab haiguse kulgu. Lisaks karpkaladele haigestuvad ka sasaanid ning nende ristandid karpkaladega. Haigusele on kalad vastuvõtlikud kõigis vanuserühmades, kuid sagedamini ja iseloo mulikumate tunnustega haigestuvad samasuvised karpkalad. Haiguse peiteperiood on suhteliselt pikk. Suveperioodil, kui vee temperatuur on üle 15 °C, on selle kestus 1,52,5 kuud. Kirjanduse andmeil ei arene haigus 15 °C madalamal temperatuuril. Haiguse levitajaiks on eelkõige haiged kalad, aga nakkus võib levida ka vee ja tiigimuda kaudu. On tehtud kindlaks, et haigus ei kandu edasi germinatiivsel teel, st koos kaladelt võetava marja ja niisaga
Kaheksakümnendail aastail jõuti selgusele, et ujupõiehaiguse esmaseks tekitajaks on hoopiski parasitaarne algloom Myxosporidia klassist Sphaerospora renalis. Hiljem võib lisanduda teisene infektsioon bakterite või seente poolt, mis olulisel määral raskendab haiguse kulgu. Lisaks karpkaladele haigestuvad ka sasaanid ning nende ristandid karpkaladega. Haigusele on kalad vastuvõtlikud kõigis vanuserühmades, kuid sagedamini ja iseloo mulikumate tunnustega haigestuvad samasuvised karpkalad. Haiguse peiteperiood on suhteliselt pikk. Suveperioodil, kui vee temperatuur on üle 15 °C, on selle kestus 1,52,5 kuud. Kirjanduse andmeil ei arene haigus 15 °C madalamal temperatuuril. Haiguse levitajaiks on eelkõige haiged kalad, aga nakkus võib levida ka vee ja tiigimuda kaudu. On tehtud kindlaks, et haigus ei kandu edasi germinatiivsel teel, st koos kaladelt võetava marja ja niisaga
Uuringud on näidanud, Pygmalioni efekti et kui olla veendunud lapse võimetes, siis tema IQ kasv on suurem kui avaldumist mõjutasid nendel, kellelt seda ei oodatud. (Negatiivsete ootuste puhul on tulemused kõige enam õpetajate vastupidised, seda nimetatakse nn Golemi efektiks.) Üllatuslikult leiti, et emotsionaalne soojus ja kalduvus anda positiivsete ootustega “koormatud” õpilasi kirjeldasid õpetajad ka uudishi- rohkem ja intellek- mulikumate ja õnnelikumatena, vähem sotsiaalset aktsepteerimist ja tuge tuaalselt nõudlikumat vajavatena ning suuremate eeldustega edukaks tulevikuks. Leiti, et selle materjali nendele efekti avaldumist mõjutasid kõige enam õpetajate emotsionaalne soojus ja õpilastele, kelle suhtes neil olid kõrgemad kalduvus anda rohkem ja intellektuaalselt nõudlikumat materjali nendele ootused
annaabi.ee 
