Probleemi lahendamise astmed 5. Otsustamine: vali välja kõige kõrgema hinde saanud alternatiiv 6. Kontrollimine: kas valitud alternatiiv sobib? Küsi endalt, kas on tõenäoline, et valitud alternatiiv viib eesmärgile Kui JAH, siis mine edasi järgmise sammu juurde Kui EI, siis pöördu tagasi ja korda protsessi alates 3. sammust (alternatiivide genereerimine) Probleemi lahendamise astmed 7. Ettevalmistused täideviimiseks: kas on vaja mingeid vahendeid või lisategevusi valitud alternatiivi elluviimiseks? Vahel on mõni vahend või lisategevus ise uus probleem siis võib olla vajalik veelkord kõik probleemilahenduse astmed läbi teha 8. Teostamine: sõnasta tulemus (läbi konkreetsete käitumiste) ja võrdle seda püstitatud eesmärgiga
keerulisem kui muidu ja närvikulu kordades suurem. Seetõttu tuleb hoolitseda selle eest, et järgmiseks tööpäevaks oled välja puhanud. Õpetajal on kanda teatud roll koolis ja üldiselt kokkupuutes õpilastega. Tuleb hoida õpilastel silma peal väljaspool kooli, et nad ei tegeleks ulakustega ning ei seaks end ohtu. Ka kooli jõudes ei piirdu õpetaja ülesanded vaid oma tunni andmisega. Õpetaja peab võtma osa koolielust ning sellesse panustama nii koridoris korda hoides kui lisategevusi korraldades. See on eriti oluline uute õpetajate puhul, kuna usun, et oma tunni piiridest väljuv positiivne tegevus aitab kooliperesse paremini sulanduda selle ühtsuse loomine omakorda aitab kaasa sisekorraeeskirjade järgimisele ja koolisiseste suhete parandamisele. Seni olen kirjutanud õpetaja ülesannetest väljaspool tundi, kuid see ei tähenda, et ma ei peaks märkimisväärseks tööd, mida tehakse õpilastega tunnis. Õppimine ja
-teeb pingutusi energiakasutuse, jäätmete ja saastamise vähendamiseks, -loob tingimused töötajatele tervise hoidmiseks ja edendamiseks, -panustab oma inimeste täiendusõppesse, - hindab tasakaalu nende töö- ja pereelus ning pakub paindlikku tööaega. Oluline on strateegiline läbimõeldus! Vastutustundliku ettevõtluse tegevused peavad olema seotud ettevõtte tegevusalaga. Vastutustundlik ettevõtlus ei tähenda põhitegevust täiendavaid lisategevusi, vaid viisi, kuidas ettevõte äritegemisse suhtub Kasulik on eraldi töötada välja vastutustundliku ettevõtluse põhimõtted ning luua ka eetika- või käitumiskoodeks. Oluline on kaasata eri sidusrühmi ning teha kindlaks ettevõtte vastutustundlikkus – kas juhtkond on teema omaks võtnud või on see vaid valdkonnajuhi mängumaa, millised on tarbijate ja kohalike elanike huvid, kas peetakse nõu avaliku sektori ja vabaühendustega,
plaanitäitmisega graafikus?" Loetle ja selgita paari lausega millised juhtimisfunktsioonid ja mehhanismid on antud lõigus käsitletud. Esimese lausega näitab juht, et ta on alluva tööd kontrollinud. Järgmise lausega ta püüab motiveerida alluvat, siin on küll motivatsioon negatiivses võtmes (kui ei tee seda siis ei saa ka teist). Kolmanda lausega ta lisab juba ähvarduse. Neljanda lausega naaseb positiivsesse võtmesse ja eestvedajana ärgitab alluvat planeerima lisategevusi, et saavutada vajalik tulemus tähtaegselt. Kokkuvõtlikult oli see situatsioon kommunikatsioon juhilt alluvale, sõnumi edastamine. 15) Mis on efektiivsuse ja tõhususe vahe? Tõhusus on kuluefektiivsus (efektiivsus + säästlikkus), lihtsalt efektiivne võib olla ka ressursse pillavalt kasutades.(Airi) 16) Kas „ressursi jagaja“ on juhi jaoks a) suhtlemisroll b) infoga seotud roll või c) otsustamisroll? Kirjutage ühe-kahe lausega, milles see roll seisneb
annaabi.ee 
