Sparta riigist ei ole ka ühtegi tarka õpetlast või teadlast. 22-aastasena olid nad saavutanud oma täieliku haridustaseme, võisid võtta naise ja saada lapsi. Mehed ja naised magasid eraldi ruumides. Sparta sõdurite suhted olid väga head ja väga tavalised olid ka homoseksuaalsed suhted. Ma arvan, et tänu sellisele sidemele üksteisega oli neil lahinguväljal suur eelis, nad olid palju ühtsemad ja kokkuhoidmavad. 22-aastaselt said nad ka laudkonda, mis oli nende jaoks väga oluline. Spartalastele oli lahinguväljal kilp väga oluline. Sõja lõpus neid, kellel kilpi polnud, hakati põlgama. Sestkilp visati maha ainult põgenemiseks ja põgenesid ainut argpüksid. Neid ei maetud ka pidulikult. Surnud sõdalased toodi tagasi nende end kilpidel. Ma arvan, et see on õige, et need, kes ei võidelnud teistega võrdselt, et neid koheldi ka halvasti. Spartalased ei tohtinud tegeleda käsitöö või põlluharimisega. See töö jäi teistele
olulised paberid, joonistusvihikud või tööd kenasti tallele panna, mis aitaks omakorda ka vajadusel asju hõlpsasti üles leida. Erinevate klassitööde arhiveerimiseks võib kasutada ka erinevaid kastikesi või karpe kuhu peale kirjutada töö-/projektinimi, mida see hoiukast sisaldab. Video kirjeldas ka toredat mõtet, kuidas tähistada erinevaid töölaudkondi. Nimelt rippus lauasaarekese kohal laest alla üks looma või putuka vms pilt, mis sümboliseeris seda laudkonda. Riiulis oli sama pildiga ning kausta sees mõistagi siis selle laua tööd. Viimane ja ühtlasi üks olulisemaid asju on klassi reeglid. Ka need peaksid olema lastele nähtavas kohas. Reegleid võiks kindlasti vahetevahel ette lugeda ning loomulikult kiita lapsi nende täitmise eest. Positiivsed õpikeskkonnad 1. Millised on tänapäeval probleemid arengukeskkonna visuaalse üle- ja alastimuleerimisega?
Interjöör, veranda, aed. Aias on kohad istumiseks ja võrkkiik. Esimese vaatuse jaoks on ette nähtud üks lavakujundus. Perekondlik õhtusöök hakkab lõpule jõudma. Laua ääres on: Aleksander Bakunin (65) ja tema naine Varvara (42), nende tütred Ljubov (22), Varenka (21), Tatjana (18) ja Aleksandra (17); miss Chamberlain, noor inglannast guverness ja parun Renne (36), mundris ratsaväeohvitser. Teenijad (pärisorjad), eelkõige ülemteener Semjon, teenendavad laudkonda vastavalt vajadusele. Ingliskeelset dialoogi kõneldakse vene aktsendiga, v.a. miss Chamberlain. Tempo on elav. Aleksander Bakunin valitseb mõõduka despotismi vaimus, aga perekondlik atmosfäär on valdavalt demokraatlik. ALEKSANDER: Kui jutt juba sinnamaale läks, siis Ljubov, ütle midagi parunile inglise keeles. LJUBOV: Mida sa tahad, et ma ütleksin, papa? ALEKSANDER: Kõik mu tütred on õppinud viit keelt nimetage
jalgpallimängus ning nad on ka näinud täiskasvanud jalgpallureid ning teisi „spordikangelasi“ esimesest päevast teadvustada, et klassiruum pole pelgalt mänguväljakul sotsialiseerumise (või tuleks öelda „sangareid“?) raevuhoos või milleski veel hullemas! jätkuks; see koht on mõeldud õppetööks. Mõned lapse tähelepanu hajub näiteks laudkonda- des väga kergesti, nii et õppeaasta kehtestamisfaasis tasub soovimatu hajalioleku vältimiseks Alalhoidmine ja ülekinnitamine eelistada „formaalsemat“ istumisplaani (ridades või paarides istumine, näoga tahvli suunas).
annaabi.ee 
