§ 32. Hädaohus oleva lapse toimetamine ohututesse tingimustesse (1) Hädaohus olevat last tuleb viivitamata abistada ning likvideerida selleks lapse elu või tervist ohtu seadnud olukord. Vajaduse korral võib hädaohus oleva lapse toimetada ohututesse tingimustesse kuni ohu möödumiseni, küsimata selleks lapse hooldusõigust teostava isiku nõusolekut. (3) Kohaliku omavalitsuse üksuse lastekaitsetöötaja koostöös last kasvatava isiku või lasteasutusega, kus perekonnast eraldatud laps viibib, on kohustatud andma lapsele teavet tema päritolu, perekonnast eraldamise põhjuste ja teda puudutavate edasiste hooldusküsimuste kohta ning võimaluse korral säilitama ja toetama perekonnast eemal viibiva lapse ja tema perekonna vahelisi suhteid. (2) Kohaliku omavalitsuse üksuse lastekaitsetöötajal või muul kohaliku omavalitsuse üksuse nimetatud ametnikul on õigus teha last kasvatavale isikule ettekirjutusi
juurde, et lapsed saaksid elemendist vahetu kogemuse ning võimaluse ka veega erineval moel mängida. Seega vastavalt uuringutulemustele on jätkusuutlikkuse ja kogukondlikkuse õpetamisel väga suur tähtsus laste viibimisel looduskeskkonnas, otsene kontakt looduse elementidega, võimalus katsuda ja katsetada, õueala erinevad võimalused ning erinevad looduslikud materjalid. Kolmandaks: Kõiki uuritud organisatsioone iseloomustas vanemate väga tihe koostöö lasteasutusega. Nt ökokogukondades ümbritseb lapsi pidev kogukondlik keskkond, kuhu inimesed on tulnud ühise eesmärgi nimel kokku ja teevad ka ühise eesmärgi nimel koostööd. Enamasti süüakse omatoodetud mahetoitu, mida on kohapeal ühiselt 32 valmistatud, energia tuleb päikeselt, lapsed elavad looduspuhastest materjalidest majades. Täiskasvanud jagavad tihti ka ühist nägemust laste kasvatamisest ning kõik täiskasvanud
kuste ja teadmiste piire. • Tunnustada last tehtud jõupingutuste, mitte lihtsalt “andekas olemise” eest (atributsiooni positiivne modelleerimine). • Mitte orienteeruda tulemusele, vaid tähtsustada protsessi. • Aidata seada (ka väikesi) eesmärke. • Tihe koostöö vanematega/kooliga/lasteasutusega. • Mitte kaotada kannatust. • Püüda mõista lapse tundeid, olla avatud. • Luua õhustik, mis annab lapsele kindlustunde. Andekate isiksuslikud eripärad 55 Andekate isiksuslikud eripärad Ande realiseerumisel on suure tähendusega isiksuslikud tegurid, mis võivad andekate laste arengus sageli osutuda määravaiks. Isiksusega seonduvate
annaabi.ee 
