nende suures hädas aidanud. Andis kõik mis anda oli, viimse kui pennini. Selline isaarmastus on küll muljet avaldav, kuid mõtlematu. Teenida tütarte lugupidamist neile palukeste poetamisega ning ühes sellega kinnistada nende materiaalset iha ning vääraid prioriteete. Isa Goriot ei suutnud ning ega tahtnudki endale tunnistada, et perekondlik idüll on vaid ühepoolne- isa Goriot üksinda. Kuid ega saagi näha tõde, kui lapsevanemlik armastus pimestab. Eks igale memmele ning taadile ole omad lapsed need kõige kallimad, siiramad, korralikumad, targemad. Ka Rastignaci perekond pidas oma poega kohusetundlikult ülal. Vanemad polnud küll rikkad, kudi siiski leiti alati raha, et tasuda tema ülikooliarveid või soetada uus kuub kõrgseltskonna tarvis. Lapsevanemlikust armastusest tingituna ei suudetud oma võsukest tühjade taskutega jätta. Rastignaci vanemad armastasid oma poega tingimusteta nagu ka isa Goriot oma tütreid
Eriti oluline on ette valmistada varuvariandid plaanitakse rakendada kõrgtehnoloogilisi vahendeid. Nt puudub internetiühendus, arvuti tõrgub vms. / Krull 2000/ Distsipliin, soodne õpikeskkond ja õpetaja kui klassi juht Õpetaja roll sotsialiseerija ja kasvatajana, õpetaja isiksuseomadused. Õpetaja isiksuseomadused mängivad olulist rolli kogu õpetajatöö õnnestumises. Õpetajat kui head sotsialiseerijat iseloomustab lapsevanemlik võime aktsepteerida lapsi sellisena nagu nad on; o seada rangeid, kuid paindlike piiranguid laste käitumisele- et kindlustada õpilaste normaalne sotsiaalne areng peab õpetaja seadma klassile selged käitumisreeglid, nõudma järjekindlalt nende täitmist, kuid olema reeglite rakendamisel piisavalt paindlik. Kehtestatud reeglite osas tuleb piirduda hädavajalikuga ning ettekirjutusi käitumisele tuleb vähendada kohe, kui
kasvatajatena. Õpilaste ootused õpetajate käitumisele. Edukaks õpetajatööks vajalikud isikuomadused. Edukaks tööks õpilastega peab õpetajal olema küllalt tugev isiksus: jääma rahulikuks kriisiolukordades, teisi ära kuulama ilma kaitsepositsiooni sisse võtmata ja vältima konflikte ning püüdma lahendada probleeme ka pärast ebaõnnestumisi, ilma kedagi süüdistamata, hüsteerika ja ülereageerimiseta. Õpetajat kui head sotsaliseeriat iseloomustab lapsevanemlik võime aktsepteerida lapsi sellistena nagu nad on; seada rangeid, kuid paindlikke piiranguid laste käitumisele; läheneda õpilastele alati positiivsete ootustega ja põhjendada oma nõudeid. Lisaks neile omadustele on hea õpetaja reeglite rakendamisel järjekindel, õpilastele eeskujuks ja näeb oma põhilise kasvatusülesandena õpilaste eneseregulatsioonivõime arendamist. Ettevalmistav töö distsipliini kujundamiseks (uues) klassis
annaabi.ee 
