tsitaatidest. Need kaks lähenemist, justkui täiendavad üksteist, kui heita välja Marxi ateistlikud väited ning valida välja tema rahulikumad tööd Nende ühiseks jooneks on see, et nii Marx kui Weber uurisid ja rääkisid religiooni eetikast, sest religioon ei seisne keeludes, vaid õpetab inimest ühiskonnas käituma. See tõestab omakorda seda, et usul on mõju ühiskonnale. Kui isegi selle eetilistest kujutustest peaksid kinni vaid väike inimgrupp, siis see oleks peaasjalik resultaat, sest need inimesed astuvad sotsiaalsesse vahekorda teiste ühiskonna gruppidega, need omakorda võtavad neilt üle, kui aga mitte, siis kannavad informatsiooni kolmandale isikule jne. Niisugusel moel religioon tungib ühiskonda pidevalt. Religioonide levikuks kulusid sajad aastad, mille käigus edastati suulisel teel kõnelusi, üht-teist pandi kirja, kaotati tegelikku ilmet, siin mängis oma rolli
Baron-Cohen jt olid esimesed, kes kasutasid Sally-Anne’i vääruskumuste ülesannet. Nad uurisid autistlikke lapsi, kelle vaimne vanus oli üle nelja aasta – sest tavaliselt siis hakkab tavalaps väär-uskumuste ülesandeid õigesti lahendama. Leslie ja Thaiss uurisid tavaarenguga ja autistlikke lapsi, kasutades väär- uskumuse ülesannet (testi mentaalkujutustest arusaamise kohta) ning “väära” foto ülesannet (test, mis kontrollib mitte-mentaalsetest kujutustest arusaamist). Leslie ja Thaissi meetodeid ja tulemustest ilmnes, et kuigi autistlikud lapsed said väär-uskumuste ülesande puhul nõrga tulemuse, olid nad edukad “väära” foto testis. See annab vihje selle kohta, et autistlikel lastel on eriline puudus mentaalkujutlustest arusaamisel. Autistlikud lapsed ei suuda ennast objektist lahti siduda. Autistlikud lapsed ei saa teiste inimeste mõtetest aru.
laste juures, kellel harilikult, aga mitte alati oli madal IQ tase. Kanner kirjeldas nähtud laste juures kahte põhilist joont, üheks oli auteistlik üksindus, mis viitas laste oskamatusele teistega suhelda. Teiseks jooneks on stabiilsuse soon, sest lapsed sageli vihastavad oma ümbruses või rutiinis toimunud muutuste pärast. Mil määral saab mentaalsetest kujutustest arusaamise puudumine auteismi olemusest? · Üheks probleemiks auteismi igasugusel selgitusel, mis põhineb laste mentaalsetest kujutletutest arusaamise puudumisel, on tõsiasi et suuremas osas uurimustest on teatud osas autistlikkest lastest suundunud vääruskumuse ülesannete edukalt lahendada. 15. Õppimine sotsiaalses kontekstis Võgotski väljakutse
annaabi.ee 
