Koolipoolse koordineerija nimi ja kontaktandmed: Marko Vinni 522 5905 Praktikapäeviku täitmine: Praktikapäevik aitab nii Sinul kui koolil jälgida Sulle vajalike oskuste omandamist. Päevik on suureks abiks ka praktikaaruande koostamisel. Et päevikust oleks kasu, täida seda praktikal olles iga päev. Kui sissekannete tegemine valmistab Sulle raskusi, küsi nõu ettevõttepoolselt praktikajuhendajalt. Iga praktikanädala lõpul esita päevik digitaalselt koolipoolsele koordineerijale. Praktika lõppedes esita kogu praktikapäevik koolipoolsele koordineerijale paberil korrektselt vormistatuna ning allkirjastatuna. Juhindu päevikut täites allpool esitatud näidisest. Ülevaade praktikapäevast Kuupäev Tööobjekti Tegevuste Enesehinnang (millega sain Millist praktika ning kirjeldus hästi hakkama? milliseid eesmärki aitas
vastutan oma töö eest Olen suuteline ennast pidevalt iseseisvalt erialaselt ja tööalaselt täiendama 23. Sain parema põhja edasiõppimiseks 4 3 2 1 0 24. Oskan nüüd senisest paremini kavandada oma elu, õppimist ja 4 3 2 1 0 tööd 25 Lisa 5. Praktika subjektiivne tulemuslikkus ettevõtte- ja koolipoolsele juhendajale 1. Mida õppisite praktika juhendamisest? Olen varasemaltki juhendanud praktikante, kogemusi mul valdkonnaga on. Juhendamise juures uuemaid asju juurde ei õppinud. 2. Milliseid mõtteid/ideid on praktika juhendamine Teile andnud? Kas olete neid organisatsioonis rakendanud ja teistele jaganud? Võimalusel lisage näide. Eelneval aastal võtsin enda juurde praktikandi tööle, siis kui lisakoormus juures oli. Siiamaani asendab see neiu mind vahel puhkuste ajal.
olümpiamängude ajalugu). Teema valikul tuleb arvestada, et teema/tegevus on: 1) aktuaalne, 2) konkreetne ja piiritletud, 3) õpilasuurimuse korral uuritav (teema kohta on võimalik hankida erialast infot, koguda ja analüüsida andmeid, teostada katseid vms), 4) õpilasele jõukohane. 4 1.3. UPT juhendamine Igale õpilasele kinnitatakse direktori käskkirjaga koolipoolne juhendaja. Soovi korral võib õpilane lisaks koolipoolsele juhendajale kaasata eksperdi väljastpoolt. Kinnitatud juhendaja jälgib töö valmimist ning suunab autorit töö vormistamisel. Juhendamine saab alguse juhendaja ja õpilase kokkuleppest. Õpetajal on õigus keelduda õpilase juhendamisest, kui õpetaja ei ole antud valdkonnas asjatundja või õpetajal on juhendatavate tööde piirarv täis. Töö algusfaasis kooskõlastab õpilane juhendajaga töö esialgse kava ning edaspidi esitab selle alusel valminud osad juhendajale läbivaatamiseks
abistavate allikmaterjalidega tutvumiseks ning rõhutab õpilasele töö protsessi ja esteetilist lõpptulemuse tähtsust praktilises töös. 3. Õpetajad (juhendajad) peavad olema tasakaalustavad suunajad praktilise töö valmimisel. Praktilise tööga seonduvat õppeülesannet tuleb kavandada nii, et see nõuaks õpilaselt pingutust, kuid arvestaks ka jõukohasust. Tähtis on rakendada õppetöö käigus juba õpitud ja omandatud teadmisi ning praktilisi oskusi. 4. Lisaks koolipoolsele juhendajale võib õpilane praktilise töö juhendaja (võimalusel ja vajadusel) valida väljastpoolt kooli. Selleks tuleb õpilasel õigeaegselt II- poolaasta alguseks kokkuleppida juhendajaga praktilise töö teostamise ajakava (teemad, tehnika, praktilise töö suurus (maht), kuidas toimub juhendamine jne.). Praktilise töö valiku, mis sisaldab teemat, tehnikat ja formaadi vms, kinnitab õpilane kirjalikult oma allkirjaga hiljemalt II kursuse II nädala lõpuks. Täpne
annaabi.ee 
