Vallik juhib tähelepanu sellele, et täiskasvanute (ehk vanema põlvkonna) võidujooks materiaalsele edule avaldab mõju ka lastele ja nii omistatakse valed väärtused eluks juba rohujuure tasandil. Õpetajad ja tunnustatud arvamusliidrid meedias võivad küll rääkida hariduse ja võimalikult suure teadmistepagasi tähtsusest ja vajalikkusest tulevikus, kuid kui sõnade taga ei peitu sõnadele vastavaid tegusid ja suhtumist, on säärastest sõnavõttudest vähe kasu alles esimesi kooliastmeid läbivatele noortele, kes igapäevaelus puutuvad sugulaste ja sõbrade kaudu kokku lugudega, kus soovitud ning loomulikult ka hästitasustatud töökoht omandatakse just nimelt ,,paberi" (silmas on peetud diplomit), mitte aga teadmiste alusel. Nii noorte kui vanade tõekspidamised on nihkes, sest teistmoodi ei saagi olla ühiskonnas, kus reeglid on rikkumiseks, seadused väänamiseks ning raha mätsib hiljem kõik kinni. Inimene on kultuuri nägu, kus ta
märtsil 1958. aastal. Ta elab Võru linnas ja töötab AMY treipuit OÜ. Kirja pandud Ardi Lepa poolt 10. detsembril 2003. aastal. Enda mälestused kirja pandud 12. detsembril 2003. aastal. Elan Võru linnas, olen õpilane ja sündinud 31. juulil 1989. aastal. 13 Lisa 1 1. Millises koolis õppisite (kooli nimi, asukoht, kaua õpiti, kas kool kannab ka praegu esialgset nime)? 2. Kuidas nimetati erinevaid kooliastmeid? 3. Millistel tingimustel sai lõpetada kooli või kooliastme. Millised nägid välja tunnistused, kiituskirjad jne? 4. Milline oli koolivorm, kotid, raamatud jne? 5. Millised olid lemmikõppeained, milliseid ei sallinud kohe mitte? 6. Millised olid õpetajad ja kas nad meeldisid? 7. Jutusta mõni lõbus seik koolielust. 8. Jutusta mõni ebameeldiv lugu koolielust. 9. Mida tehti vahetundides? 10. Milliseid üritusi koolis tehti? Kirjeldage. Kas osalesite neis? 11
+ oskus adekvaatselt hinata end, arengut ise jälgida ja seada eesmärke ning reegleid enesearenduseks. Füüsiline mina, individuaalsed erinevused, seksuaalne mina, sotsiaalne mina, kutsealune mina, moraalne ja poliitiline mina, mina kui õppija- väärtused, oskused, suhted, teadmiste kasvamiseks. Personaalse ja sotsiaalse hariduse tunnusjooned. Tabel. Lääne vs ida traditsioon. Mina käsitletakse inimeseõpetuse ainekavas kõiki kooliastmeid läbivalt mitmedimensionaalsena, kusjuures suurema kaaluga on kehaga sotsiaalne mina, seksuaalne mina, sotsiaalne mina ja mina käsitlus õppijana MINA + kutsealane, moraalne, poliitiline, organisatsiooni liige. Mina kontseptsioon kui mitmedimensionaalse mõiste käsitlust.... Keha- keha muutused, mõju, variatiivsus Seksuaalne- arengu mõistmine Sotsiaalne- perspektiivi ja rollide mõistmine suhetes Sotsiaalne pädevus inimeseõpetuses hõlmab teadmisi, oskusi....
annaabi.ee 
