õpetaja ootused, julgustamine, ennetavad suunised. Eakaaslaste rakendamine käitumistaastuse toetamiseks: klassikoosolekud. Emotsionaal- ja käitumisraskustega laste distsiplineerimine: korrigeeriv distsiplineerimine, kava, keelekasutus, tagajärjed, päeviku pidamine, struktuurne toetus, kõige olulisem hoiatus. Viha ja kiusamisprobleemidega toimetulek: emotsioonid ja nende väljendamine, õpetus vihast, valikute keel, kiusajad, kooli poliitika. Programmi väljakutsed: kolleegitugi, lastevanematega töötamine, klassiõpetaja, vastupidavus. Kopeeritavad töölehed. Igas lasteaiarühmas leidub lapsi, kes käituvad nii, et nendele tuleb kulutada rohkem aega ja energiat kui teistele. Seetõttu on see raamat vajalik kõigile lastega töötavatele ning miks mitte ka vanematele. Isiklikult sain raamatust väga kasulikke nõuandeid ja teadmisi. 5.M. Veisson ,, Lapsevanemale erivajadustega lastest II ,, AS Atleks Tartu 2009 ( 61 lk )
ning käitumistaastus nii ohvritele kui kiusajatele. Kaheksas ja ühtlasi ka viimane osa räägib põhjalikumalt programmi väljakutsetest. Kuigi programmis kasutatakse palju vihjepilte, diagramme, märkmelehti ja kontrollnimekirju, ei tohi me unustada, et selle kõige taga on inimene õpetaja. Tegelikult loeb inimestevaheline suhe, mille raames uute käitumisviiside õpetamise raske ülesanne täitmist nõuab. Tähtsal kohal on kolleegitugi, lapsevanemad ning nende vastutulelikkus. Tasakaalu leidmine kõikide õpilaste õppimise, heaolu ja käitumismurede vahel koolis pole kerge, kuid käitumistaastuse sarnased progammid võivad õpilasi abistada, suurendades nende laste usku oma suutlikkuse saavutada positiivne kontroll oma koolikogemuste üle. Ometi on tähtis sellise programmi olemasolu ning õpetaja suutlikus end kokku võtta ja leida aeg, et õpilasega tegeleda. See on õpilase jaoks
(ja ka väljaspool klassi). Vältida tuleks teadaolevalt „raske klassi“ andmist algajale õpetajale või õpetajale, kes on konkreetses koolis uus, ilma et sellega kaasneks esialgne ja jätkuv kolleegitugi. 50 51 Seistes silmitsi näiliselt sõnakuulmatu klassiga, olen avastanud, et klassi ees seistes ootamise Mentori või õpetajana palun ma igas uues klassis, kus ma töötan, joonistada mõnel õpilasel mulle
annaabi.ee 
