Teadmusjuhtimise protsessid: 1. Lähtuvalt tegevusest · teadmiste hankimine · teadmiste säilitamine · teadmiste kasutamine 2. Lähtuvalt fokusseeritusest · sissepoolt suunatud · väljapoole suunatud 7 3. Lähtuvalt teadmuse tüübist · personaliseerimisstrateegia · kodeerimisstrateegia Kuigi teadmusjuhtimine on tihedalt seotud organisatsioonilise õppimisega, eristab seda organisatsioonilisest õppimisest suurem keskendumine konkreetsete teadmiste juhtimisele ja teadmiste edastamise kanalite loomisele. Teadmusjuhtimine on loonud uued organisatsioonisisesed rollid ja kohustused, mille üheks esimeseks näiteks on teadmiste juhtivametniku koha loomine. Viimastel aastatel on esile kerkinud ka isiklike teadmiste juhtimine, mille abil inimesed saavad kohandada teadmiste
või vähem efektiivsed, ja seejärel, kui kontekst muutub, saavad lapsed aru ühe konkreetse strateegia kasutamise tähtsusest. Mida rohkem lapsed uusi probleeme ja uusi kontekste uurivad, seda suurem on tõenäosus, et nad eristavad ja täistavad oma probleemi lahendamise strateegiaid. Mälu arenguks kasutakase mälustrateegiaid, nagu näiteks kodeermis- ja meenutamisstrateegiad. Kodeerimisstrateegia alla käib kordamine, rühmitamine ja üksikasjalikkus. Mälu arengus on oluline aspekt teadmisel, et lapsed võivad mäluülesannet mõjutada – teadmine ei tähenda siin ainult mälustrateegiate teadmisi, vaid laste üldisi teadmisi ja kogemusi. Kui lapsed õpivad juurde, siis suudavad nad luua rikkaliku informatsioonibaasi ja äsja õpitud informatsiooni saab seostada teadaoleva informatsiooniga tähendusrikkamal ja efektiivsemal viisil.
o On võimalik et lapseeas arenevad mõlemad- nii suurus kui ka töötlemise efektiivsus. Mälu areng · Sõna strateegia kasutatakse kahel viisil: kas selleks et viidata strateegiatele, mida kasutatakse konkreetsete probleem lahendus ülesannete tegemiseks või selleks et viidata üldistele strateegiatele, mida saab rakendada eri ülesannete piires. · KODEERIMISSTRATEEGIA o Kordamine see viitab informatsiooni vaimsele kordamisele. o Rühmitamine see on kodeerimise teine aspekt. o Üksikasjalikkus see tähendab seoste loomist esemete vahel, et aidata neid paremini meenutada. · MEENUTAMISSTRATEEGIAD täiskasvanud on tutavad tundega, et teavad midagi, aga ei suuda seda kohe meenutada ning enamik
annaabi.ee 
