Need mürgised ained kahjustavad maksa ja kui nendega liialdada siis on maks nii tugevalt kahjustunud, et ei suuda endam talitada. 13. Miks läbib soolestikust tulev veri maksa? Sest maksas olevad maksaensüümid muudavad mürgised ühendid, mis toiduga organismi sattunud , kahjutuks. Maks puhastab verd. 14. Miks peab erituselundkond pidevalt töötama? Erituselundkond peab pidevalt töötama, et viia kehast välja sinna sattunud mürkained, vee ja mineraalsoolad. 15. Kirjleda uriini teket neerudes! Uriini teke algab neerudes olevates neerukehades. Neerukehaksests eraldatakse verest esmane uriin, mis liigub edasi neerutorukestesse. Neerutorukestes toimub esmasest uriinist kehale vajalike ainete tagasiimendumine verre. Üleliigne vesi koos mittevajalike ainetega moodustab uriini.
otsiustada, mida teha. Vahel ka vanematel on häid mõtteid. *sekkumise otsus Õps ei peaks olema üksinda, kasuatda ka abiõpetajaid ja teisi . Vb koolis on jaa õpsil konkreetsem ja on rohkem üksinda. Õps peaks ära kasutama selle majandusruumi piires (nt seal lasteaias, koolis) olevad isikud ja vahendid, et hindamine oleks võimalikult adekvaatne ja täpne. Psühhodiagnostika - õpetus inimese psüühiliste omaduste mõõtmisest ja kirjeldamisest. Psüühilise omaduso mõõte ja kirjleda on keeruline, sest neid ei saa otse vaadelda (mõtlemist, taju, emotsioone jne). Neid uuritakse läbi käitumine. Käitumises need ei väljendu nii otseselt ja käitumises on mitu asja koos (taju, mälu, mõtlemin). Tuleb eristada neid ja seega on see keerukas. Eirvajlaste puhul peab ka mõtlema, kus need probleemid võiks olla, nt kas emotsioonded, mõtlemises, tajus, jne. Kui üles leida üles kus see psüühikas probla on, kas
Püüab välja selgitada ühiskonna tunnetusprotsesside (looduse arenduse?) üldisemaid seisukohti. Kas see, mis me peas timub, on reaalne või materiaalne? Tänapäeva neuroteaduses ütleb, et see on seotud materiaalsete neuroprotsessidega. Saaame mõista seda, mille kohta meil baasteadmised on olemas. Kuidas siis ikka last õpetada kõnelema ja kõnet mõistma? Filosoofia sotsiaalne pool tegeleb kultuuriprobladega, suhtlusprobladega jne. PsL ja keelefilosoofia. Kirjleda kus on keeleüksuse tähendus ja selle pragmaatika. See on probleemiks. Armastus kust ma tean,et ma kedagi armastan. Vastavus tegelikkusele. KAS see, mis räägime on tõde või ei ole tõde. Kõneaktid inimtegevuses. ET mis funkid meil siis ikkagi on? Päritolu. kust keelsüsteem pärineb, ja selle mõju lapse arengule. Verifitseerimine - kas ültus ise on õige /vale oma struktuurilt/sisult Mis on siis ikkagi ühist kõikidel keeltel? Kas üldse on? Vist midagi ikka on. Nt
annaabi.ee 
