õpetajate tõekspidamiste kudu. Haridustase mõjutab laste kasvatamist kõige rohkem. Kõrgema haridustasemega vanemad valmistavad lapsi koolins paremini ette, osalevad rohkem lapse koolielus. Seletavad rohkem ja selgitavad ja õpetavad. 100 aastat tags Parvati et kõik sõltub kasvatamisest (kui lapsel halb käitumine siis halb kasvatus) 60ndatel saadi aru, et lastel on erinev temperament, osasi lapsi ongi raskem kasvatada. 80ndatel sai tähtsaks kiindumisuhyed (kallistamised, musitamised, kiitmised) Arenguliselt tulle suhtuda erinevalt, eri vanesse inimesi tuleb kohelda erinevalt. Samuti uurimismeetodid erinevad. Arengu järjepidavus- eelnevatest perioodidest sõltub see kuidas elad järgmised. Arengu verstapostid-developmental milestones (mida peaks mingi vanesse oskama) Aga iga inimene on unikaalne, kõikidel võib olla erinevused, kõik arenevad erinevalt, aga verstapostid on enamiku kohta (kunas üle poole lapsed midgi oskab)
3. Vaisijad-talupojad, põlluharijad, käsitöölised pidid kätega tootma. 4. Suudrad ehk teeniad kes teenisid kõiki eelmisi klasse.(jumala jalad) Välja jäid põlisindialased ehk puutumatud. Nendega eit ohtinud kokku puutuda (tehtud mudast). Kastisüsteemis sünnid ja kastide välised abielud keelatud. Pühakiri Veeda (veda-teadmine). Veedad on jumalikult inspireeritud raamatud. Veedad: 1. Veeda hümnid- ohverdamised, palvetamised, jumala kiitmised, loitsud kõige vanem on ,,rigveda". 2. Brahma raamatud-selgitavad veedasi. Preestrite käsiraamatud. 3. Upanisadid-rahvaraamatute jätk see tähendab otseses tõlkes istungit või istumist. Istuti õpetaja juures ja kuulati mida õpetaja räägib. Ramajana ja mahakarata on põühad tekstid. Tuleb tunnistada et veeda tekstid on jumalikud ja värki. Tähtsamad jumalad: Brahma(looja jumal, maailma tekitaja, aga teda jumalana ei kummardata, koguaeg kestab mingi
Ma tean isegi, et Elsa on rikas. Kuidas ma ometi selle peale võin mõelda, et Elsa mulle tuleb. PRIIDU: Nagu ma sind ja sinu isa ei tunneks, mõtlete ammu juba selle peale. Aga ma ütlen: niikaua kui minu silmad veel lahti on, ei tohi sina oma jalgagi Metsa talu õue tõsta. Ma hurjutan sulle koerad peale. Kas mõistad? AADU: (läheb ära) Mida iganes! 2.etendus PRIIDU: Niisugused noorte inimeste lapsikud tembud, üksteise kiitmised ja üksteisele sõnumite saatmised ei kõlba mitte minu Elsale. Muide Elsal on iga sõrme otsas viis kosilast. Vali aga välja, kas ärimees, rootslane või mõni muu. (Elsa tuleb ) ELSA: Ime lugu minu isa on Jõepära ukse ette seisma jäänud! Kas otsid lepitust naabri Madisega ? PRIIDU: Ei, see seismine siin on sinu eluõnne kindlustamiseks. ELSA :(ruttu) Kas Aadu kõneles juba... PRIIDU:(pahaselt) Mis ta kõneles, sina üleannetu tüdruk! Sina minu surnukirstu nael! Kas ma
Eelistatud ja mitte-eelistatud voorude vormistamine: · Eelistatud voor tuleb tavaliselt vahetult esiliikme järel ja seda ei kujundata eriliselt süntaktiliselt ringi · Mitteeelistatud: hilineb, kujundatakse mitmeti tõlgendatavaks, keerukamaks või varustatakse seletusega Mitte-eelistatud vooru alustamise võtted: · paus · mõned partiklid (no, nojah, aga, mnjah jms), · üneemid (ee, õõ), · (sisse)hingamine, · muud asjad (kiitmised, vabandused, oma tegevuse raskuse seletamine) · vahesekventsi algatamine (nt eelmise vooru parandamise palve, lisainfo küsimine, palve korrata). Parandus (Repair): · Parandusliigendus on süsteem, mille abil suhtlejad käsitlevad igasuguseid kõnelemisel, kuulamisel ja kõne mõistmisel tekkivaid raskusi. · parandus on väga erinevate probleemide lahendamine, mitte ainult keelevigade parandus
annaabi.ee 
