erinevat. Perekonnasport on hea harrastus. Pidev teleri vaatamine halvab loovust. Mälestuste jutustamine, koos puhkuse veetmine hea. Eberhard-11poiss- keskendumis ja edasijõudmisraskustega. Närviline. Ta on kolmas poeg ja vihkab endast 4 a. nooremat õde. Perepilti joonistades jätab õe välja. Ravil sõitis poiss võlulennukiga kuule seanssidel. Hiljem sai ka lastega rühmas mängida ja jutustada. E saab rahulikumaks ja sellega keskendunumaks. Koolis läheb aina paremini. Kui varem ei tahtnud kooli minna ja hilines tihti, siis nüüd on õigel ajal meelsasti kohal. Terve uni on kontsentreerumise ja töövõime eelduseks. UNEHÄIRED UINUMISRASKUSED JUHTUM 5a. Peter - väsinud, aga magama ei jää, ema kõrval uinub kohe. Põhjuseks oli lahutamishirm. Ema oli ravil olnud ja laps kartis, et ema võib jälle kaduda. Ulmelugude ja uinumistega taastati usaldust ja kindlust.
raha eest, millest mitte alati ei jätkunud. David püüdis igati kokku hoida, et tasuda õppemaks 12 naelsterlingit aastas, samuti korteri- ja toiduraha. Nagu alati, ilmutas David uues olukorras sihikindlust ja lausa tõrksuseni ulatuvat visadust ning jätkas valitud teed. Arstiteaduses jäid Livingstone´i teadmised üsnagi tagasihoidlikeks. Loodust püüdis ta mõista kindlalt teadlikest alustest lähtudes. Huvi looduse vastu oli muutunud sügavamaks ja keskendunumaks. Ta tegi hoolikalt Aafrika fauna ja floora teaduslikke vaatlusi. Õppis visalt Aafrika keeli oskas tsvana keelt ja omandas selle kaudu ka teisi. Tegi bantu keelte struktuuri kohta paikapidavaid oletusi, mis on praeguseni aktsepteeritavad. 4 MISJONÄRINA AAFRIKASSE Aafrikasse siirdudes olid Livingstone`i meditsiiniteadmised üsna piiratud, kuid ta
„Päriselt ka, õpetaja! Me käitume koos istudes hästi, palun, õpetaja, palun!!“ See oli aega Õpilased on juba mõistnud, et reeglid aitavad käitumist juhtida, keskendada ja valitseda, ai- raiskav viga. Pärast mitut lootusi petnud lubadust paigutasime nad ümber ja panime kogu klassi tavad inimesi kaitsta (vähemalt potentsiaalselt) ja innustavad vastutuse jagamist (teistega ridadesse istuma. Lõpuks nad rahunesid ja muutusidki oma õppekäitumises keskendunumaks. arvestamist), ning kui neid rikutakse, on sel tagajärjed. Nad on näinud kollase kaardi kasutamist Kuigi sotsialiseerumine on klassielu ja õppimise oluliseks osiseks, on samas tähtis õpilastele juba jalgpallimängus ning nad on ka näinud täiskasvanud jalgpallureid ning teisi „spordikangelasi“ esimesest päevast teadvustada, et klassiruum pole pelgalt mänguväljakul sotsialiseerumise (või tuleks öelda „sangareid“?) raevuhoos või milleski veel hullemas
annaabi.ee 
