g5k,III = 4, 0 · 0, 3 · 0, 3 · 25 = 9, 0kN g5d,III = 9, 0 · 1, 2 = 10, 8kN (224) II korrus: g5k,II = 4, 0 · 0, 4 · 0, 4 · 25 = 16, 0kN g5d,II = 16, 0 · 1, 2 = 19, 2kN (225) I korrus: g5k,I = 4, 2 · 0, 4 · 0, 4 · 25 = 16, 8kN g5d,I = 16, 8 · 1, 2 = 20, 2kN (226) 5.1 Posti sisej~ oud Horisontaalkoormused hoonele v~ oetakse vastu hoone v¨alisseintega ja koormused vahelagedele ra- kenduvad postidele on p~ ohim~otteliselt tsentriliselt, seega arvutusliku normaalj~ou ekstsentrilisust ei ole. Seega v~oib hoone poste arvutada juhusliku ekstsentrilisusega normaalj~ouga koormatud surutud elementidena. Posti korruse p~orandapinna k~ ogusel m~ojuvad arvutuslikud sisej~oud: III korrusel: NEd,III = pd + g5d,III = 763, 0 + 10, 8 = 773, 8kN (227) II korrusel:
arendada ja käsutada spetsiifilisi oskusi, et muuta oma sotsiaalseid kognitsioone ja käitumist. Sotsiaalsete oskuste treeningu teiseks iseärasuseks on fookus sotsiaalsete uute oskuste praktiseerimisele interpersonaalsetes suhetes. Seega on kognitiiv-käitumusliku sotsiaalsete oskuste tree- ningu aluseks kaks lähenemist (Connor, 2002): (1) lähenemised, mis baseeruvad käitumuslikul mudelil - fookuses on kohanematu käitu- kenduvad spetsiifilistele oskustele, teised üldistele vajadustele ning (2) kogu suurt gruppi haaravad meetodid - nn. (Blackburn, 1993). universaalsed sekkumised (Qiunn, Jannasch-Pennell & SOT ei ole teraapia liik, mis on mõeldud isiklike problee- Rutherford, 1995).
IV peatüki alguses käsitleti mitmesuguseid küsitlusmeetodeid. Mõned küsimused kes- Kirjutamise jõud on tunnetatav eri tasanditel. Kõige lihtsam kirjutamise vorm on kenduvad nõustamisseansile eelnenud muutustele, teistes olukordades toimetulemi- sündmuste kirjapanek. Sageli ei mõista inimesed teatud käitumismustreid enne, kui sele ja erandite leidmisele. Kuigi neid valdkondi tasub kindlasti nõustamisseansil need on kirja pandud. Tavapärase päeva jooksul tehtavate toimingute ..protokollimine"
annaabi.ee 
