siis on tänapäeval ees otsas virtuaalne väärtus. See on tingitud sellest, et tehnika areng on sedavõrd kiire olnud, et inimestel on omavahel kergem suhelda internetis, kui reaalses maailmas. Praegusel ajal lapsevanemad ei pööra piisavalt lastele tähelepanu oma kiire elu ja töö tõttu ning lapsehoidjaks saavad pahatihti arvuti ning telekas. Vanasti, kui tehnika polnud veel niivõrd arenenud, mängisid lapsed rohkem koos - reaalses maailmas: mängiti õues palli, hüpati keksu, toas mängiti lauamänge jms. Hetkel ehk tänapäeval näeb seda väga harva, võiks isegi öelda, et lapsed ei oskagi enam väljas mängida. Lapsevanemad peaksid sellega rohkem tegelema, et nende võsukesed hoiduksid rohkem virtuaalsest maailmast. Eks see algab ikkagi kõik kasvatuset. Kui lapsevanemad ei viitsi oma lastega suuremat vaeva näha, hellitataksegi neid kõiksugu põneva tehnikaga, mis eraldab neid reaalsusest.
öelda. Vanemad jõuavad alatasa töölt koju väga hilja ning siis pole kellelgi viitsimist lastega tegelema hakata. Lisaks on hulganisti põnevaid ahvatlusi, millega aega sisustada. Näiteks televiisori, arvuti või mõne muu helendava ekraani jälgimine. Nii ongi lihtsam lasta lastel vabalt kasvada. Sageli kulmineerub vabakasvatus sellega, et võsuke vaatab vanema eeskujul tunde järjest ekraani ja saab oma kasvatuse sealt. Kui palju näeme me tänapäeval lapsi majade vahel peitust, keksu, ukakat ja palli mängimas? Põlvkond tagasi oli see laste meelistegevuseks, kui kodused ülesanded tehtud olid. Pigem on vabakasvatus siiski otsuse küsimus, mille vanemad teadlikult teevad. Ohjad kasvatuse osas antakse lapsele, kes ise otsustab, kuidas käituda. Sageli tekivad lastele eeskujud aga mitte elust enesest, vaid sealtsamast ekraanilt. Need kangelased aga muudavad lapsed tihti agressiivseks teiste suhtes, mis väljendub jonnis ja füüsilises agressiivsuses.
Tal on mitmeid kõrgharidusi erinevate suhtluse ja IT alastel erialadel. Mis on Gang Chen-i eripära on see, et tegemist on õppejõuga, kes on reaalselt praktiseerinud oma õpinguid. Mind isiklikult puudutas see teema väga, kuna näen seda ka uue generatsiooni pealt, kui sügavalt on juba internet ja kõik sellega seoses meie ühiskonda jõudnud. Näiteks võin tuua selle, et võttes tagasi aastaid umbes 10-13 vms mängisime meie tüdrukutega keksu, poistega sõda puutokkidega metsas, ronisime puude otsas jne. Meil omal ajal ei olnud telefone nii kasutusel nagu tänapäeval. Mis aga teevad tänapäeva noored u 7-13 aastased. Nemad enam jaolt suhtlevad teiste oma vanustega läbi interneti ja telefonide, saadakse küll kokku, kuid ka siis tehakse umbes selliseid asju, et postitatakse samal ajal kuhugi Facebooki vms oma tegevusi. Tänapäeval läheb järjest rohkem inimesed internetist sõltuvaks. Internet teeb nii palju lihtsamaks elu
Lillepeenras maja ees olid helkivate õitega lilled, mis seisid reas nagu tikud. Kui ma olin juba mõnda aega saarel ringi käinud, hakkas levima jutt minu saarel viibimisest. Öölased kes olid oma majades, tulid kõik välja mind uudistama, ka mina vaatasin üllatunud näoga neid ja nende elamisi. Ühes majakeses askeldas üks vanem öölane, kes tundus õpetavat lastele elutarkusi. Osa lapsi paistis mängivat mingit mängu ,mis nägi välja meie laste keksu moodi, kuid see toimus õhus, nimetasin selle õhukeksuks. Jõudsin suure hoone juurde, milles askeldas mitmeid öölasi. Nad meisterdasid auto moodi sõidukeid, mis lendlesid õhus. Tundus, et olin jõudnud bussipeatusesse, kus minu ette õhku ilmus koheselt buss. Bussis oli mitmeid öölasi, nad kutsusid mind sõitma ning ma astusin bussi peale. Seal kuulsin ma esimest korda nende jutuajamist. See oli minule mõistmatu keel,
Neljandas klassis sodis ema koos pinginaabriga WC seinad täis. Ta pidi need koos pinginaabriga ära pesema. Laste seas oli väga populaarne kummikeks. Kes mängisid kummikeksu, need võisid mängida, nemad ei pidanud jalutama. Kummikeksu võis mängida ainult all koridoris. Kummikeksu mängiti kolmekesi, kaks tükki hoidsid kummi, üks hüppas. Veel oli väga populaarne lauatennis, mida mängisid poisid. Kui kevad oli, siis lapsed mängisid õues kummikeksu, veel mängiti ka tavalist keksu, ning joonistati keksukastid, kus hüpati. See oli väga populaarne. Kui keksu ei viitsitud mängida, seisid õpilased kooli seina ääres, kus keegi ei tulnud lapsi jalutama ajama. Seal oli väga soe, sest päike soojendas. Seal oli ka rahulik. Koolimaja teises küljes mängiti palli, poiste seas oli üsna populaarne rahvastepall. Nõuti, et iga lapsevanem oma lapsele suusavarustuse muretseks ja seda juba esimesest klassist saati
Artemis, Selene (kuu), Hekate (must maagia). 35. Chartres Labürindid. Keskaegne pikkusmõõt ljöö 4 tundi käimist. Kui Kristus reede hommikul risti löödi, võttis Kolgata tee aega 4h ehk selle pikkus oli 1 ljöö. 261,5 meetrit on seda ühe ribana. Kokkukeeratuna maas on selle diameeter 12,8 m. Vanasti läbiti seda käpuli või palvehelmeid sõrmitsedes. Uusajal selline fanatism kaob, kaob ka tava. Üldiselt on need hävitatud, kirikumehed ei viitsinud enam keksu mängivate lastega võidelda. Charters'is on alles. Labürindi keskel oli Minotauruse kuju. 36. Gooti pikad figuurid Chartres'i fassaadil. Pikaks venitatud, sobivad hoone külge orgaaniliselt. 37.Mont St Michel Tõusu-mõõna saar. Benediktiini klooster. Ehitati 1113.saj. Kaks põhjust miks ehitada: 1) Peaingel Miikael võitles selle koha peal draakoni vormis kuradiga. 2) 708. a näeb peapiiskop Aubert und, Miikael ilmutab end talle. Torni tipus on kullatud kuju. 38. Sainte-Chapelle
rühmas. Sellist mängu võidakse koos planeerida, sobitada rolle, reegleid ja siis teostada mängu koostöös. Iga mängija on rühma aktiivne , rühma mõjutav liige. Reeglitega mängud ja võistlusmängud 161 sagenevad ja kujutlusmängud jäävad vähemaks. Lapsed mängivad peitust, “silgud ritta”, keksu jm. Nad mängivad meeleldi ka erinevaid lauamänge ja kaardimänge, kus on reeglid eelnevalt paika pandud. Lapse joonistused Lapse joonistus peegeldab ühelt poolt tema vaimset arengut ja teiselt poolt tema seisundit. Loe Niibergi artikleid laste joonistustest ajakirjas Pere ja kodu. Järgnev joonis kirjeldab lapse joonistuste arengut. Eraldi on välja toodud nii aeglasema kui kiirema arenguga lapsed
annaabi.ee 
