Jaan ja Riivo märkasid ka oma klassiõdesid. Otsustati kiiresti teha üks pikk sõit tüdrukute juurde. Korraga märkasid poisid, et nad on oma kelgud koju unustanud. Oh seda peakest! Nad olid ju jätnud oma kelgud aia äärde! Õnnetud poisid otsustasid vähemalt süüa vanaema pannkooke ja juua teed, et päev päris tühja ei läheks · ......................... kirjand Jutu kirjutamine 1. Teemavalik 2. Märksõnade üleskirjutamine 3. Kavastamine 4. Mustandi kirjutamine 5. Tagasiside 6. Parandamine, viimistlemine 7. Puhtalt ümberkirjutamine 8. Avaldamine A.H. Tammsaare käsikiri 1.12.2013 Riina Rotsan Mõistekaart MIDA KES KELLELE TEEMA MILLAL MIKS KUS KUIDAS MIS SISSEJUHATUS
Võimalus on omandada mitmel viisil,kas tuimalt korrates või pannes tööle oma aktiivne mõtlemine. Viimasena mainitu tähendab materjalide võrdlemist ,jaotamist ja tekstist püüdmist aru saada. Parem on viimane käsitlus ,kuna siis leitakse rasked kohad ,vead ja kontrollitakse omandamise kindlust. 2. Tähtis on õppimishoiak ehk suunitlus. 3. Tõhus vahend on materjali mõtteline kavastamine. Jagatakse materjal mõttes loogilisteks osadeks ja pannakse neile nimetused. Saavutatakse mõttelised tugipunktid , mille meenutamisel meenub materjal tervikuna ja õiges loogilises järjekorras. 4. Hea oleks hoida tagasimõjuva häire kahjuliku mõju eest. Sel puhul on tähtis mitte õppida järjestikku sarnaseid aineid ja omandada võimalikult kindlalt materjal , võimalusel tehes vaheaeg. 5. Omandamine sõltub ka materjali asukohast . 6
...................................................................................................... 3 1. ÜLDISED ANDMED UURIMISTÖÖ KOHTA..................................................................... 4 2. TÖÖ KOOSTAMISE ETAPID ............................................................................................... 5 3. TEEMA VALIK ...................................................................................................................... 6 4. UURIMISTÖÖ ESIALGNE KAVASTAMINE .................................................................... 7 5. UURIMISTÖÖ ÜLESEHITUS .............................................................................................. 8 5.1. Tiitelleht....................................................................................................................... 8 5.2. Sisukord ....................................................................................................................... 8 5.3
tegevused kasutades väiteid või märksõnu; Küsimuste koostamine: fakti- ja leiab lõigu kesksed mõtted; fantaasiaküsimused. järjestab teksti põhjal Küsimustele vastamine sündmused, määrab nende tekstinäitega või oma sõnadega. toimumise aja ja koha; Teksti kavastamine: kavapunktid detail, konflikt, kirjeldab loetud tekstile väidete ja märksõnadena. kõrvaltegelane, tuginedes tegelaste välimust, Lõikude kesksete mõtete peategelane, iseloomu ja käitumist, analüüsib otsimine. Teksti teema probleem, nende omavahelisi suhteid, sõnastamine. Arutlemine mõne sündmustik, hindab nende käitumist, võrdleb teoses käsitletud teema üle
annaabi.ee 
