Lennukimudelid 10 Automudelid 15 Kardid 20 Raketimudelid Lennukimudelid Automudelid Kardid Meie klass Tüdrukud 9 Poisid 11 Tüdrukud Poisid Viienda ja kuuenda klassi tööd Viielised 11 Neljalised 12 Kolmelised 7 Kahelised 5 Ühelised 3 Viielised Neljalised Kolmelised Kahelised Ühelised Viielised Neljalised Kolmelised Kahelised Ühelised WC Söögituba udelid Kardid tööd sed Ühelised sed Ühelised
Carl Jungi teoorias manifisteerub kollektivne alataeadvus eelkõige - sümbolites ja unenägudes Anaalse isiksuse kõige üldisemaks iseloomustavaks omaduseks on- sõltuvus/ võimuihalus/ saavutusvajadus ??? Esimese inteligentsustesti loojaks oli- A. Binet E.Eriksoni psüühosotsiaalse arengu mudelis on alates umbes 50 eluaas. Põhiproblemiks- ego tervislikkus Adleri isiksuse kontseptioonis räägitakse valest elustiilist see kujuneb välja lapsepõlves järgmiste tegurite mõjul- poputamine/ kahelised karistused/ ignoreerimine Louis Thurstone’s esmaste vaimsete võimete hulka ei kuulu- mootorse koordinatsiooni faktor Klassikalises psühoanalüüsis on isiksuse struktuure elementideks- Id/ Ego Tippelamused (peak experiense) on iseloomulikud- eneseteostusele jõudnud inimesele Karl Jungi poolt avastatud kompleksi kirjeldavate kriteeriumide hulka kuuluvad- kogelemine/ mõttetu vastussõna/ kehalised reaktsioonid
Ilmselt poleks õpilastel erilist motivatsiooni pingutamiseks ja kõige targemad lahkuksid Eestist, et kõrgharidusmaksust pääseda. 5. Minu arvates sobilik variant. · Kuna riigil pole piisavalt raha tasuta kõrghariduse rahastamiseks, siis oleks ilmselt kõige lihtsam ja mõistlikum lahendus vähendada tasuta kohtade arvu. Asi on selles, et mõnedele erialadele saavad ka väga madalate riigieksamitulemustega õpilased. Selline olukord, kus kahelised õpilased lähevad suvalisele tasuta kohale õppima, sõltumata huvist selle eriala vastu, ei kõlba kuhugi. · Tuleks arendada ka firmade ning ülikoolide koostööd. Näiteks võiks propageerida firma ja üliõpilase vahelisi lepinguid, mille alusel maksaks üliõpilase eest tema õppetasu firma, kuid õpilane peab siis pärast ülikooli selles firmas kindel arv aastaid töötama. See vähendaks ka kõrgharidusega spetsialistide lahkumist Eestist. Kokkuvõte
Ilmselt poleks õpilastel erilist motivatsiooni pingutamiseks ja kõige targemad lahkuksid Eestist, et kõrgharidusmaksust pääseda. 5. Minu arvates sobilik variant. Kuna riigil pole piisavalt raha tasuta kõrghariduse rahastamiseks, siis oleks ilmselt kõige lihtsam ja mõistlikum lahendus vähendada tasuta kohtade arvu. Asi on selles, et mõnedele erialadele saavad ka väga madalate riigieksamitulemustega õpilased. Selline olukord, kus kahelised õpilased lähevad suvalisele tasuta kohale õppima, sõltumata huvist selle eriala vastu, ei kõlba kuhugi. Tuleks arendada ka firmade ning ülikoolide koostööd. Näiteks võiks propageerida firma ja üliõpilase vahelisi lepinguid, mille alusel maksaks üliõpilase eest tema õppetasu firma, kuid õpilane peab siis pärast ülikooli selles firmas kindel arv aastaid töötama. See vähendaks ka kõrgharidusega spetsialistide lahkumist Eestist. Kokkuvõte
Aeg on tihti lahutamatult aspektiga seotud (lõpetatud/lõpetamata). TAM = tense aspekt mood. Lokalism: paljud ajaväljendid on kujunenud ruumiväljenditest (nõrk versioon), aega tajutakse ruumi kaudu (tugev versioon). On keeli, kus ajaga markeeritakse vaid esimene verb, kõik järgnevad on markeerimata. Tempus on pragmaatiline nähtus, millega saab teha nii üht kui teist, nt lähen mina eile üle Raekoja platsi, kui.../mis teie nimi oli? Kahelised süsteemid keeles: * minevik/olevik+tulevik VS * minevik+olevik/tulevik Pole olemas keelt, kus on minevik+tulevik/olevik. Past/nonpast nt eesti ja indo-euroopa keeled Future/nonfuture paljud ameerika indiaanlaste keeled 28. Aspekt verbikategooria Aspekti eristatakse põhiliselt perfektiivse ja imperfektiivse abil. Perfektiivsus on seotud sündmuse (ajalise) piiritlusega. Paljudes keeltes esineb ainult minevikus
on tulnud sõnadest minna ja tulla e liikumine. On keeli, milles ajaga markeeritakse ainult esimene verb, kõik järgnevad on markeerimata. Tempus on pragmaatiline nähtus, sekundaarseid tähendusi nt: - nn ajalooline olevik - raamatutes kirjutatud 1789 algaB - lähen mina eile üle Raekoja platsi - mis teie nimi oli? - tahtsin küsida, kas saaksid mulle selle raamatu tuua? Kahelised süsteemid: minevik-olevik koos, sest neid juba teame, mis juhtus, aga tulevikku ei tea. Meetrilised ajasüsteemid – ajavahe rääkimise hetkest on mõõdetud Grammatiliselt pole meil olemas seda vahet, et kas tulevik on aasta pärast või homme/tunni aja pärast, aga leksikaalselt on („aasta aja pärast“). Meetriline süsteem meil kindlasti pole, sest me ei saa öelda, et enneminevik on enne minevikku („paak oli hommikul
annaabi.ee 
