Tundmatute valdkondade uurimine 4) Uued kultuurinähtused 5) Aktuaalne probleem 34. Nimeta modereerija funktsioonid fookusgrupi intervjuu läbiviimisel. 15. Millised on erinevate valimite liigid?1) Väike grupp - kõik2) Juhuvalim – raske moodustada, peab Moderaator on fookusgrupi intervjuu läbiviimisel juht. Välib välja 3-4 küsimust, mis olema esinduslik. Suur, miinimum 100 inimest. 3) Mugavusvalim – nt. jaotad ankeedid sõprade kaudu peavad käivitama arutelu ja mida reguleerib moderaator kord elavdades kord tagasi tuttavate tuttavatele. Valim ei tohi vastuollu minna töö pealkirjaga. 4) Suunatud valim – küsitlen näiteks hoides rühma liikmeid. Jutt lindistatakse ja kirjutatakse ümber. ühte elanikkonna gruppi, ei ole mõtet küsitleda juhuslikke inimesi 35
April 27, 1995 Iga järgnev küsimuste blokk koosneb 9 väitest. Sinu ülesandeks on jaotada 11 punkti nende väidete vahel vastavalt sellel, kuidas need iseloomustavad sinu käitumist meeskonnas. Näiteks, kui arvad, et sinu panus meeskonna töösse väljendub näiteks kahe esitatud väite kaudu, siis tuleb sul need 11 punkti jagada nende kahe väite vahel vastavalt olulisusele. Kui aga arvad, et sinu tegevust meeskonnas kirjeldavad näiteks viis väidet, siis jaotad 11 punkti nende viie väite vahel. Jne. Et küsimustikust oleks kasu enesemõistmise süvendamiseks tuleks sul küsimustele vastata ausalt aga mitte nii nagu sulle näib õige olevat. Et vastamine oleks kergem võiksid meenutada mõnda konkreetset meeskonnatööd. Ei ole seda võimalust, et võiksid vastata valesti! I. Panus, mille saaksin anda meeskonnatöö edukuse tagamiseks
Päästmine jääaugust · Ole rahulik! · Helista 112 või lase seda kellelgi lähedalolijal teha. · Lähene hädasolijale võimalusel tema käidud rada. Kui ta on sinuga sama kaaluga, siis see on orientiiriks, kus jää veel kannab. · Päästma minnes jälgi jää käitumist. Kui kuuled praksumist, siis viitab see sellele, et jää ei ole piisavalt tugev. · 2-3 meetrit enne jääaugu serva heida kõhuli ja liigu roomates. Selliselt jaotad oma kehakaalu ühtlaselt mööda jääd ja ei vaju ise sisse. · Ulata hädasolijale mingi ese (kaasa võetud puuoks, laud, redel jne), kui muud käepärast ei ole, siis sobib selleks ka sinu jope. · Kui hädasolija ei suuda kangestunud sõrmede tõttu abivahendist haarata, siis rooma väga ettevaatlikult talle lähemale ja proovi temast kinni saada. · Kui oled hädasolija jääaugu servale saanud, siis ärge tõuske püsti, vaid roomake või
Ennekõike peab õpetajas olema armastust ja hoolivust iga lapse vastu. Lapse seisukohast vaadatuna on õpetaja kutse-eetika põhiküsimused hoolivuse, tolerantsuse, sõbralikkuse ja suhtlemisoskuse defitsiit. Väike palk pole argument põhjendama Eesti koolis nappivat sõbralikkust ja hoolivust. Kahetsusväärselt on levinud arusaam, et kool võib valida lapsi igas eas ega pea kohanduma lapse vajaduste järgi. Inglastel on hea ütlemine: jaotad ja jäädki jaotama. Meie, täiskasvanud, oleme seadnud lastele kooliskäimise kohustuse. Kui täiskasvanul on tööl halb, on tal õigus lahkuda või võrdsel positsioonil oma õigusi nõuda. Laps ei ole klassiruumis paraku võrdsel positsioonil. Kutsestandardi kohaselt on õpetajakutses olulisel kohal õppijate võimete ja huvide väljaselgitamine ning nendega arvestamine. Samuti on oluline arvestada õpilaste
annaabi.ee 
