Meid õpetati õpetatut reflektiivselt mälust üles leidma. Vene teadlane I. Pavlov ongi arvanud, et õppimise eesmärk on reflekside kujundamine või kustutamine. Ta tõdeb, et õppimise efektiivsuse kindlaksmääramine toimub: · reaktsiooni tugevuse kaudu; · latentsiaja kaudu tingitud stiimulist reaktsiooni tekkimiseni- mida lühem, seda efektiivsem õppimine; · korduste arvu kaudu, mida läheb vaja tingitud refleksi kinnistamiseks. (http://www.hot.ee/jaantollasepp/organisatsioonipsyhholoogia/oppimine.html 02.02.2005). Ka mina olen oma kogemuste põhjal jõudnud arusaamisele, et edukaks õppimiseks on vaja oma mälu treenida ja veel kord treenida. Niisiis jääb mälu kasutamise oskus kõige olulisemaks õppimisvahendiks. 4 Kasutatud kirjandus Kollektiivne teos - peatoimetaja Poul Carlsen, terminoloogiliselt toimetanud kol Arvo Sirel, kol-ltn Jaak Haud, 2002, Rakenduspedagoogika õpik, Tartu:, AS Atlex
tunnetele kaasaelamise ehk empaatia-, usaldusväärsete ja püsivate suhete olemasolu ehk kiindumuse- ning mitmesugustesse inimkooslustesse kuulumise vajadus. Puudujäägid nende vajaduste rahuldamisel tekitavad isiksuslikke probleeme ning probleeme inimsuhetes. Seega on inimsuhted väga tähtsaks motiiviks. Kasutatud allikad; http://www.vabatahtlikud.ee/failid/vt_motiveerimi ne http://et.wikipedia.org/wiki/Motivatsioon http://www.hot.ee/jaantollasepp/organisatsioonip syhholoogia/motivatsioon.html "Psühholoogia gümnaasiumile" Jüri Allik, Marika Rauk
KASUTATUD KIRJANDUS 1. ,,Stressi teejuht Kuidas saada lahti liigsest pingest?"; Taimi Elenurm, Anu Kasmel, Anti Kidron, Eha Rüütel, Uno Traat, Maria Teiverlaur; Tallinn 1997 2. ,,Psühholoogia" Jüri Uljas, Thea Rumberg 3. http://www.inimene.ee/pages.php3/1616 4. http://www.oonyks.ee/index.php?keel=1&id=29 5. http://www.coffeetea.info/ee.php?page=news&action=article&id=792 6. http://www.parkinson.ee/artiklid/ej_2004sept_stress.pdf 7. http://www.hot.ee/jaantollasepp/organisatsioonipsyhholoogia/stress.html 11
annaabi.ee 
