Saab diagnoosida lastepsühhiaatri või vastava ettevalmistuse ja kogemusega kliinilise psühhiaatri juures, ambulatoorselt Lastepsühhiaatrilisse meeskonda kuuluvad lastepsühhiaatri pädevust omav psühhiaater, kliiniline psühholoog ja logopeederipedagoog. Diagnoosimine põhineb lapse ja tema vanemate küsitlemisel ning lapse käitumise jälgimisel erinevates olukordades ja keskondades (kodu, kool, huvialaring). Lapse arengulugu on väga tähtsal kohal, uuritakse raseduse ja sünnitusega seotud riskitegurite esinemist, varem põetud haigusi, ema ja lapse vahelise varase kiindumussuhte kujunemist, kasvatusviisi peres ning peresiseseid suhteid. Soovitav on küsida kokkuvõtet lapse käitumise ja toimetuleku kohta lasteaialt või koolilt. Diagnoosimisel tehakse psühholoogilisi teste kognitiivse võimekuse test ja ATHga kaasnevate õpiraskuste hindamist
arvutikasutus ei mõju lisaks ajakaotusele hästi ka silmanägemisele (Joonis 4). Leidub ka õpilasi, kes ei tegele vabal ajal mitte millegiga - 12 poissi ja 14 tüdrukut. Protsentuaalselt on see vastavalt 20% poistest ning 23% tüdrukutest kõikide vastajate seast. Kõige suuremad laisklejad on 11-ndate klasside poisid ja tüdrukud. Ilmselt nad pole leidnud meeldivat spordiala või muud huvitegevust, millega tegeleda peale kooli (Joonis 4). Ülejäänud tegevustega (muusikakool, huvialaring, laulmine, kunstikooli ja tantsimine) tegeletakse väga väikesel määral vastajate seas. Eelnimetatud tegevustest tegeletakse 11 kõige enam laulmisega. Laulmisega tegeleb kokku 17 vastajat. Tänu heale kooli koori tasemele ning ka koorijuhataja Anne Rikbergi aktiivsele tegevusele õpilaste kaasamisel koorilaulu. Tantsimine on populaarsuselt kuuendal kohal. Tantsimisega tegeleb kokku 14 õpilast (Joonis 4).
-Arvan, et midagi polnud ülearust minu ajal. Tänase kohta ei oska öelda. -Haridus oleks võinud olla parem. Liiga palju mittevajalikku, nt NLKP ajalugu jne. -Hindan saadud hariduse rahuldavaks. -Puuduseks pean seda, et jätsin ise õpingud EPA-s pooleli. Keskkooli pean heaks, -midagi ülearuseks pidada ei oska. Kas riik toetas/ toetab õppimist ja sportimist Teie kooliajal? Tooge näiteid! (erinevad huvialaringid, trennid jne) - Minu kooliskäimise ajal ei olnud ükski huvialaring tasuline. - Kuna tollal olid kõik ringid ja õppimine tasuta, siis võiks seda lugeda kaudselt riigi toetuseks. - Riik toetas õppimist ja sportimist, muusika- ja spordikoolides oli õppimine tasuta. - Jah, toetas. Koolil oli suusavarustus soovijatele, palliplatsid jm. Tehnikumides oli stipendium, millega nälga ei jäänud. - Keskkooli algul oli õppemaks, pärast mitte. Huviringid- tasuta. - Riik toetas sportimist, kuna trennid olid ju tasuta. Ka huvialaringid
annaabi.ee 
