..), enesetõhususega (usuga enda võimetesse - kas ma ikka suudan olla nt nõustamises võrdväärne partner?), isiklike põhjustega (kui lugu on isiklikult liiga haavav, tekivad eetilised küsimused jne). Kes siis peaks õpetaja toetamisega tegelema? Kindlasti koolipsühholoog, sotsiaalpedagoog, õppealajuhataja, mentorõpetajad kooli tasandil, vastava ala spetsialistid õppenõustamiskeskustes ja haridusjuhid haridusametis eriküsimustes. Mina olen üsna ühesel seisukohal, et iga õpetaja peab tänapäeval olema kursis lastekaitse ja sotsiaaltööga ning jälgima pidevaid arenguid ja muutusi selles valdkonnas, rääkimata haridusjuhtidest. Elame muutuvas maailmas, tehnoloogia ajastus kus inimese roll taandub pidevalt. Ainult tulevik näitab, kas inimene hääbub lõpuks ainult virtuaalmaailma tasandile. Meil ei ole paraku võimalik väga toetuda varasemale kogemusele, kuna seda lihtsalt ei ole.
Uusimad uurimused sageli osutanud, et mitte abielulahutus iseennast ei mõjuta oluliselt lapse edasist käekäiku, vaid tähtsam on see, milline jõuvaru on vanematel olnud lahutuse ajal ja pärast seda ning kuidas nad suudavad seda lapse kasuks rakendada. Kasvatus- ja haridussüsteem Haridussüsteemi all mõeldakse üldrahvalikku diferentseeritud kasvatusasutuste kogumit, mille protsessid ja struktuurid on koordineeritud ning mida kontrollib ja suunab vähemalt osaliselt riik. Haridusametis on koostatud hariduse struktuuri programm ja lähiaastate arenguplaanid, mille tähtsamad tunnusjooned on järgmised: põhikooli alustamise võimaluse pakkumine 6-aastastele põhikooli arendamine ühtsena, ilma et seda jagatakse ala- ja üla-astmeks üldhariduslike ja ametiõpingute ühendamise võimaluste pakkumine teise astme koolituses kõrgharidussüsteemis ülikoolisektori ja rakenduslike kõrgkoolide sektori eristamine
Uusimad uurimused sageli osutanud, et mitte abielulahutus iseennast ei mõjuta oluliselt lapse edasist käekäiku, vaid tähtsam on see, milline jõuvaru on vanematel olnud lahutuse ajal ja pärast seda ning kuidas nad suudavad seda lapse kasuks rakendada. Kasvatus- ja haridussüsteem Haridussüsteemi all mõeldakse üldrahvalikku diferentseeritud kasvatusasutuste kogumit, mille protsessid ja struktuurid on koordineeritud ning mida kontrollib ja suunab vähemalt osaliselt riik. Haridusametis on koostatud hariduse struktuuri programm ja lähiaastate arenguplaanid, mille tähtsamad tunnusjooned on järgmised: põhikooli alustamise võimaluse pakkumine 6-aastastele põhikooli arendamine ühtsena, ilma et seda jagatakse ala- ja üla-astmeks üldhariduslike ja ametiõpingute ühendamise võimaluste pakkumine teise astme koolituses kõrgharidussüsteemis ülikoolisektori ja rakenduslike kõrgkoolide sektori eristamine
annaabi.ee 
