võimupositsioonist vabatahtlikult ja isegi aktiivselt. Kuid just seda on vaja teha täiskasvanud õppija puhul. Õpitegevuse planeerimisel on tähtis õpikoha valik. See võiks olla võimalikult õpikoha lähedal, mis loob turvalisuse tunde. Suuremates ettevõtetes võiks koolituse korraldada töökohal ning isegi tööajast (näit. teine pool tööpäevast). Õppetegevuse sisu ja meetodid peavad olema suure haardeulatusega, mitmekülgsed. Tuleb kasutada palju erinevaid õppetöö vorme. Tavaliselt keskenduvad õpetajad eelkõige koolituse praktilisele küljele, tähelepanuta jääb õppija isikuomadustele rõhumine. Uue intentiteedi leidmiseks võiks rakendada rollimänge, eneseanalüüsi. Sellised tehnikad on aeganõudvad, kuid annavad paremaid tulemusi. Kursuse lõppedes on vajalik teha osalejate tegevuse ja kvalifikatsiooni hindamine.
masinate ja tehnoloogia valikul. Kui soovitakse raietööd läbi viia järelkasvu säilitades, võib välja pakkuda järgmised soovitused: 1. Lageraie planeerida lumerikkale perioodile; 2. Võimalikult laiad reie-eed, mida võimaldab vintskokkuveotraktorite kasutamine; 3. Vintskokkuveotraktorite kasutamisel langetamine organiseerida selliselt, et kokku-vedu oleks võimalik teha ladvad ees; 4. Forvarderite (muidugi maksimaalse haardeulatusega) kasutamisel korraldada, et peale mootorsaagidega langetamist puud laasitakse ja järgatakse kohapeal ning oksad jääksid koristamata; 5. Harvesteride kasutamisel arvestada tema valikul seda, et raie-ee jääks vähemalt 20 m lai. 25. Raietööde tehnoloogia loodusliku uuenduse säilitamisega. Järelkasvuks loetakse puukesi siis, kui põhipuuliikide vanus on üle 2 aasta. Kõrguse järgi jaotatakse järelkasv kolme kategooriasse: peenikeseks 0,50 m, keskmiseks 0,6...1,5
erilise kirega just nende vastu välja, kelle juures ta arvab olevat sel või teisel määral seda harvaesinevat omadust ja vastupidi, ta kiidab üles neid nõrku natuure, keda ta kohtab vastase ridades. Vahel teeb ta seda ettevaatlikult, vahel valjemini ja julgemalt sõltuvalt antud isiku eeldatavaist moraalsetest omadustest. Sotsiaaldemokraatia eelistab omada oma vastas pigem tahtetut ja jõuetut geeniust kui tugevat, olgugi et tagasihoidliku ideelise haardeulatusega natuuri. Kuid kõige enam meeldivad talle muidugi vastased, kes on nii nõrga iseloomu kui ka nõrga peaga. Ta oskab luua kujutluse, nagu oleks temale järeleandmine viimseks vahendiks säilitada rahu, kuid ise jätkab selsamal ajal, kord targalt ja ettevaatlikult pealetungi, vallutades ühe positsiooni teise järel, kord vaikse santaazi, kord otsese var-guse abil (sellistel hetkedel, kui üldine tähelepanu on
annaabi.ee 
