aktiivsuse tulemus Istuva eluviisiga inimeste puhul on täheldatud alates 30eluaastast umbes 3 5% lihasmassi kadu iga aastakümne jooksul Alates 6070. eluaastast muutub see protsent drastiliselt: 2050% Millised on tagajärjed? Väheneb liikumisvõimalus ja tasakaalutunne Väheneb stressitaluvus Muututakse teiste haiguste suhtes vastuvõtlikumaks Luumass väheneb Ainevahetus aeglustub Häireid immuunsussüsteemi normaalses funtsioneerimises Kõrgenenud insuliinitase Maksimaalse aeroobse läve langemine Mida toob endaga kaasa luumassi vähenemine? Võib põhjustada glükoosiainevahetuse nõrgenemist Suureneb risk haigestuda teist tüüpi diabeeti Oht haigestuda veresoonkonnahaigusesse Võib jääda dementseks Millised lihaskiud kannatavad selle haiguse all enim? Vanus ja inaktiivsus põhjustavad just kiirete lihaskiudude atroofiat
Probleemid kõigi põhiliste õpivilumuste omandamises o Kahjustatud on kõigi tunnetusprotsesside areng ja funktsioneerimine o Lapsed erinevad üksteisest sõltuvalt sellest, millised aspektid tajus, mälus, mõtlemises, tähelepanus ja kõnes on enam häiritud o Oluliselt on häiritud metavõimete kujunemine IQ 55-70 kontekstis Probleemid kõigi põhiliste õpivilumuste oskustes ilmnenud. Kahjustused tunnetusprotsesside arengus ja funtsioneerimises. Oluliselt häiritud metavõimete kujunemine. Väga tõsiselt häiritud: lapsed ei pruugi oma psüühikast üldse aru saada. Kuidas suhestuvad omavahel terminid üldised õpiraskused ja vaimne alaareng? Siin ei ole väga lihtne tuvastada seda, millise õpivilumusega probleemid on. Siis on siin veelgi ebamäärasem piir, mis võimaldaks eraldada vaimupuuet üldistest ÕRtest. Sisuliselt samas kohas, kus meditsiinilise käsitluse järgi see piir on, aga üsna läbilaskev on see piir.
Probleemid kõigi põhiliste õpivilumuste omandamises - Kahjustatud on kõigi tunnetusprotsesside areng ja funktsioneerimine - Lapsed erinevad üksteisest sõltuvalt sellest, millised aspektid tajus, mälus, mõtlemises, tähelepanus ja kõnes on enam häiritud - Oluliselt on häiritud metavõimete kujunemine IQ 55-70 kontekstis Probleemid kõigi põhiliste õpivilumuste oskustes ilmnenud. Kahjustused tunnetusprotsesside arengus ja funtsioneerimises. Oluliselt häiritud metavõimete kujunemine, väga tõsiselt häiritud: lapsed ei pruugi oma psüühikast üldse aru saada. Esinemissagedus. Kuidas suhestuvad omavahel terminid üldised õpiraskused ja vaimne alaareng? Siin ei ole väga lihtne tuvastada seda, millise õpivilumusega probleemid on. Siis on siin veelgi ebamäärasem piir, mis võimaldaks eraldada vaimupuuet üldistest ÕRtest. Sisuliselt samas kohas, kus meditsiinilise käsitluse
annaabi.ee 
