Kui objekti kauguseks võtta 40 miili, siis peaks teoreetiliselt kordumissagedus olema 3 *105 2173 148, imp/sek, tegelikkuses on see arv 300...400 imp/sek. Väiksematel kaugusskaaladel on impulsside kordumissagedus 3000...4000 imp/sek. Modulaator genereerib täisnurkse impulsi amplituudiga ~ 17 kV, mis käivitab ülikõrgsagedusgeneraatori - magnetroni Modulaatoreid on kolme tüüpi: - koguva kondensaatoriga ja lahenduslambiga - formeeriva liiniga ja türistoril lahendaja - magnetmodulaator R1 Ilaad Ck +_ Antenn Eelmodulaator Lahendaja Magnetron Ilaad Itüh Itüh R2 Modulaatori põhimõtteline skeem
eelkõige sõnade ja nende tähendustena · keeleline suhtlus ja keelesüsteem on andnud inimkonna vaimsele ja sotsiaalsele arengule uued proportsioonid vabaduse. Bioloogilis-kognitiivne aspekt keeles kognitiivne teadmisega seotud ajustruktuurid ja protsessid on keelelise suhtluse vältimatuks bioloogiliseks ja kognitiivseks eelduseks 6. Mis on nimi? Indiviidi identiteedi juurde, isegi isiksuse mõistesse, kuulub oluline mina-tunnet formeeriva tunnusena nimi, mida väljendatakse keelde kuuluvate sõnade abil (pärisnimede rohkem või vähem ainukordsete ühenditena) 7. Mis on grammatika? Grammatika mõiste on lingvistikas mitmeti tõlgendatav. Sõna grammatika tähendusteks on näiteks keele ehituse süsteemipärane esitus. GRAMMATIKA=KEELE SÜSTEEM 8. Generatiivne grammatika Generatiivse grammatika ülesandeks on esitada/genereerida reeglid, mis määravad lausete struktuuri ja nende moodustamise.
Formaalne kontrollimine ja hindamine õppetöös- Kontrolli ja hindamist õppimisele kaasaaitamise eesmärgil nimetatakse formeerivaks ja õpitulemuste väljaselgitamise sihil arvestuslikuks või kokkuvõtvaks hindamiseks.. Formeeriv kontroll täidab eelkõige õppeprotsessi tõhustamise eesmärke. Üldiselt kasutataksegi formeerivat hindamist selleks, et selgitada kuidas edeneb õppematerjali õppimine ja vajadusel teha õppetöös korrektiive. Formeeriva hindamise väärtuslikemateks omadusteks on informatiivsus, tihe seos konkreetse õppetööga ja sage rakendatavus.Harilikult kasutatakse formeerivaks hindamiseks lühiteste, et saada õppimisest tagasisidet ja seda vajadusel korrigeerida. Arvestusliku hindamise on õpitulemuste hinnangu andmine mingi tervikliku aineosa käsitlemise järel ja see kavandatakse õppeveerandi, poolaasta või kursuse ulatuses, kusjuures selle vormid ja vahendid valib õpetaja. Õppe-eesmärkide
annaabi.ee 
