keeles, kuid tunnustuse saavutas prantsuse keelse romaanitriloogiaga ,,Molly" 1951, ,,Malone sureb" 1951 ja ,,Nimetamatu" 1953. Tema teatri debüüdiks oli ,,Godot'd oodates" veel: ,,Lõppmäng", ,,Krappi viimane lint", ,,Õnnelikud päevad", ,,Mäng". Tema hilisem looming koosneb lühinäidenditest ja kuuldemängudest ,,Tule ja mine", ,,Hingus", ,,Mitte mina", ,,Sammud". On kirjutanud sõnadetamimodraamad ,,Sõnadeta vaatemäng". Becett on üks filosoofilisemaid ja abstraktsemaid kaasaja kirjanikke. Piiras oma väljendusvahendeid, liikudes vaikuse poole. On püüelnud kirjanduse ja teatri piiridele, omamoodi nulltasemele, kus inimeksistents nähtub viimsetes, taandamatustes vormides.
Ei ole möödund või tulevaid aegu. On ainult nüüd ja on ainult praegu. Säilib, mis sattunud hetkede sattu. Ainus silmapilk teistest ei kattu. Ei ole mõttetult elatud aegu. Mõte ei pruugigi selguda praegu. Vähemalt, rohkemat olla ei võinuks. Parajal määral saab elu meilt lõivuks. Ei ole kaduvaid, kõduvaid aegu. Alles jääb hetk, milles asume praegu. Aeg, mis on tekkinud, enam ei haju, kui seda jäävust ka meeled ei taju." See luuletus on üks tema kuulsamaid ning filosoofilisemaid. Samuti tasuks ka tuua ära luuletus "Kahe ääretuse vahel...": "Merel ihalen kallast ja kaldal merd. Pimedas surmavallast läbi viib mõtete lend. Tuul aina puhub ja puhub. Aiman tas iseend nägevat päevades, kuhu õisi on varisend." 4) A. Alliksaare portree 5) Kasutaud krjandus: 1) http://et.wikipedia.org/wiki/Artur_Alliksaar 2) Paul Eerik Rummo, "Artur Alliksaar - Väike luuleraamat" 1984. a. 3) Urmas Tõnisson, "Artur Alliksaar - Päikesepillaja" 1997. a.
Seega võiks kasutada antud õpikut rohkem valikkursuses või kirjanduskaldega klassides. Teisalt on see toetavaks materjaliks gümnaasiumi kirjanduse lugemisel ning selle lahti mõtestamisel. 12. Õ lk 58 Leia filosoofilise mõiste võõrandumine tähendus. Kuidas seostaksid selle eksistentsialistliku maailmavaatega? Leia näited ka Kafka novellidest ,,Metamorfoos" ja ,,Seaduse ees". Nõuab mõlemad raamatu põhjalikku analüüsi, lisaks filosoofilisemaid teadmisi ning nende kahe ühendamist. 13. Õ lk 106 Arutlege klassis ulmelisuse ja tegelikkuse suhte üle 20. sajandi esimesel poolel ja 21. sajandil. Mis on muutunud? Võrrelge oma arvamusi ulmekirjanduse teoreetiku Jaak Tombergi vastusega virtuaalse ulmeajakirja Algernon 2014. aasta juulinumbris. Leidlik, loov ülesanne, kus igaüks saab kaas mõelda või toetuda loetud kirjandusele. Kindlasti põnevust tekitav, sest tegemist
annaabi.ee 
