ERIVAJADUSTEGA LASTE HOOLEKANNE JA ERIPEDAGOOGIKA ALUSED Häire organismi psüühika või funktsiooni ajutine kergesti mööduv või kõrvaldatav. Hälve on mingi psüühika või motoorika funktsiooni osaline puudumine. Puue mingi psühhika või motoorika täielik puudumine. Gerotoloogia vanuriga seotud probleemid. Surdopedagoogika vaeg kuulmisega (keskendunud pedagoogika). Tüflopedagoogika nägemispuudega pedagoogika. Oligofreenid kaassündinud vaimupuue või väga varajases eas omandatud vaimu seisund. Tementsus hilistekkeline ehk omandatud vaimupuue. Parees osaline halvatus. Pleegia täielik halvatus. Hemiparees või hemipleedia ühe keha poole halvatus. Monoparees või monopleegia ühe jäseme halvatus. Tetraparees või tetrapleegia kõigi jäsemete halvatus. Keha tüve ja näoliigutuste kahjustus. Diparees või dipleegia kahe jäseme kahjustus (tavaliselt jalgade). Atetoos mitte tahtlik...
pidevalt ennast ei täiendaks või õpiks lausa uue eriala. Õppimine, see on suur väljakutse, minust endast sõltub see, kas ma olen võimeline õppima, või loobun kergekäeliselt! Samas on õppimine ju otseses seoses minu tööga. Kui ma ei oleks kooli läinud, ei oleks mul ka praeguseid töökohti, mind lihtsalt ei oleks tööle võetud. See kõik, mille ma selle ühe aastaga olen omandanud on ääretult huvitav ja vajalik. Ei teadnud ma enne midagi arengupsühholoogiast, eripedagoogikast ja paljudest teistest ainetes, samuti andragoogikast ja gerontoloogiast, nendest ainetset ei olnud ma isegi midagi kuulnud. Neid aineid on hästi palju, mis kõik on ääretult huvitavad. Kuid mul oli ka kindel eesmärk, lõpetada kool ja saada heaks sotsiaaltöötajaks, selleks et aidata lapsi, kelledel puuduvad head ja armastavad vanemad. Lapsi, kes vajavad samuti hellust ja armasust olenemata sellest, milline on nende tervislik
eesmärkide saavutamiseks, mille teostajaks on proffessionaalne muusikaterapeut * muusika terapeutilisest kasutamisest - muusika lisamine phiravile, mida teostavad arstid, meditsiinied, psühholoogid jms. personal · Muusikaterapeutiks saab olla vaid muusik/muusikapedagoog, kes omab erialaseid teadmisi ja oskusi * muusikast * psühholoogiast * psühhoteraapiast * eripedagoogikast * füsioloogiast (neurofüsioloogiast) + empaatiavimet + tolerantsust + paindlikkust Muusikaterapeudi tegevusväli hlmab inimese tervet elutsüklit, alates tegevusest sünnitushaiglates ning lpetades ravivajaduste rahuldamisega elu lpusirgel. Muusikaterapeut kohtab oma töös erivajadustega lapsi ja täiskasvanuid, eksistentsiaalses kriisis olijaid, taastusravi vajajaid. Vähihaigetel aitab muusika muuhulgas valusid leevendada
teaduste klassifikatsioonis sotsiaalteaduste (Social Scienses, die Sozialwissenschaften) hulka ja järgivad uurimistöö koostamisel ja vormistamisel neile omast traditsiooni. Vajadus taolise materjali järele johtub eelkõige kasvatusteaduste eriala spetsiifikast. Tänapäevane kasvatusteaduste süsteem haarab endasse suure hulga erinevaid kasvatusteaduslikke ja pedagoogilisi distsipliine, alates üldkasvatusteadusest, andragoogikast ja eripedagoogikast ning lõpetades ainedidaktikatega, lisaks kasvatusfilosoofilise sisuga uurimused. Kõiki neid distsipliine ühendab kasvatusteadusliku probleemi nägemine. Kasvatusteadustele on omane ka paradigmaatiline ja kontseptuaalne mitmekesisus, kasvatusteaduslik uurimistöö võib olla nii uurimusliku kui arendusliku iseloomuga. Seetõttu kerkib tihti küsimus, kas antud töö on kasvatusteaduslik. Käesolev juhend peab silmas mõlemat aspekti ja on
annaabi.ee 
