kaanetatud vaskkatlal • Aurude mõjul hakkasid püütiad seosetuid sõnu kisendama • Enne tähtsaid ettevõtmisi saadeti esindajad Delfisse nõu küsima • Jumalad saatsid märke, mille tõlgendamine jäi surelike hooleks Delfi Oraakli asutamismüüt • Kitsed leidsid muistse oraaklipaiga • Kits hüpanud lõhe juures imepäraselt ning häälitsenud teisiti • Kitsekarjane hakanud tulevikku kuulutama • Kes iganes lõhele lähenes, muutus entusiastlikuks • Paljud kukkusid entusiastlikkuse tõttu auku ja otsustati määrata ametisse prohvetinna • Algul laulnud kuulutusi noor neitsi, kuid hiljem määrasid delfilased, et kuulutusi jagaks üle viiekümneaastane naine Surmajärgsus • Kreeklased ei pannud suurt rõhku sellele, mis saab neist pärast surma • Maine elu pidi olema nautmisväärne ja meeldiv, allmaailm oli aga sünge ja rõõmutu paik • Surnud hinged läksid Hadese riiki
põhjal. Konkreetsete õppeülesannete väärtustamine on üldise väärtustava suhtumise aluseks. Üldine suhtumine kujuneb pika aja jooksul ja alus on juba kodus pandud. Positiivse õpihoiaku kujundamiseks: andke eeskuju positiivse suhtumisega õppimisse; edastage õpilastele oma käitumisega, milliseid ootusi ja suhtumist ootate neilt õppimisse; vähendage õpilaste hirmu kontrollimise ees miinimumini; muutke õppimine jõuliseks ja entusiastlikuks; õhutage põnevust ja huvi ül vastu; õhutage ebakõla ja tunnetuslikke konflikte; abstraktsele sisule konkreetsem vorm; õhut huvi iseseisva õpp vastu; formuleerige eesmärgid; aidake jälgida ja teadvustada õppimist. Õppimise ja õpitava väärtustamise olulisus õpimotivatsiooni vormijana. Põhilised meetodid ja võtted õpitava väärtuse suurendamiseks välise motiveerimise teel. Kuigi õpimotivatsioonis eduootust mõjutavad faktorid seostuvad alati ka õpitava
sõjaseisundisse teisega inimesega (state of war) ning sel juhul on igal inimesel õigus ennast kaitsta. Locke ütleb, et varast võib tappa, kuna selle varastamise katsega on ta juba sinule kallale tunginud ning loodusliku seisundi purustanud. Looduslikus seisundis puudub inimestevaheline kohtumõistja, inimesed peavad lähtuma oma tunnetest ja loomulikest instinktidest ning nii kohut mõistes süüdlase üle muutuvad inimesed liiga erapoolikuks ja liiga entusiastlikuks. Inimeste suutmatus õiglaselt kohut mõista ongi peamine põhjus, miks Locke leiab, et inimesed moodustavad ühiskondliku lepingu ja väljuvad loomuseisundist. Ühiskondliku leppe alused Teine oluline motiiv (õiglase kohtumõistmise kõrval) inimestele loomulikust seisundist väljumiseks on inimeste soov kaitsta oma eraomandit, mida inimesed tööd tehes on hakanud tasapisi koguma. Locke leiab üldse, et riigivõimu olulisemaid ülesandeid on eraomandi kaitsmine ning sellel
inimesega (state of war) ning sel juhul on igal inimesel õigus ennast kaitsta. Locke ütleb, et varast võib tappa, kuna selle varastamise katsega on ta juba sinule kallale tunginud ning loodusliku seisundi lõpetanud. Looduslikus seisundis puudub inimestevaheline kohtumõistja, inimesed peavad lähtuma oma tunnetest ja loomulikest instinktidest ning nii kohut mõistes süüdlase üle muutuvad inimesed liiga erapoolikuks ja liiga entusiastlikuks. Inimeste suutmatus õiglaselt kohut mõista ongi peamine põhjus, miks Locke leiab, et inimesed moodustavad ühiskondliku lepingu ja väljuvad loomuseisundist. Hobbes jättis rahvale vaid kaks valikut: kaos või absolutistlik kuningas, Locke leiab, et mõlemad variandid on liiga äärmuslikud. Loomuseisund ei ole "põrgu" ja valitsuse võim ei pea olema absoluutne. Valitsuseta olukord pole niivõrd hull ja ka valitsuse laialisaatmine ei tekita iseenesest veel katastroofi.
annaabi.ee 
