3. Valmistun eksamiks: - osalen kõigis ettevõtlusaine loengutes ning mõtlen ja töötan aktiivselt kaasa (konspekteerin); - loen vahetult peale õppesessiooni loengus konspekteeritud materjali, tutvun soovitatud kirjandusega (õhtuti kodus või lapse trenni ooteaegadel); - töötan läbi ettevõtlusainega seotud materjalid, sagedusega vähemalt 2 tundi nädalas (kodus, laua taga, õhtuti kui pere magab); - intensiivõpe raamatukogus eksamieelsel nädalavahetusel, 16.-17.11.12. Takistused. · Enese seatud tegevustest ja tähtaegadest kinnipidamine. Tundub, et minu isiku puhul nõuab hetkel kõige enam pingutust planeeritud tegevuskavast kinnipidamine, mitte niivõrd eesmärgi saavutamine. Mulle pole kunagi olnud probleemiks teiste seatud tähtaegadest kinnipidamine, kuid miskipärast ei ole iseenda seatud tähtajad piisavalt distsiplineerivad. · Olulise eristamine.
2 x + 3 y = 23 , siis saame võrrandist lugeda normaalvektori n = (2; 3) , mida saaks kasutada sirgete vahelise nurga leidmisel sihivektorite asemel. Normaalvektori kasutamist võibki näidata kas tasandi võrrandi õpetamise juures või eksamieelse kordamise ajal. Normaalvektorite kasutamiseni jõutakse tavaliselt alles ruumigeomeetrias, sest ainekavasse jõuab normaalvektori mõiste koos tasandi võrrandiga. Seega sobib normaalvektor sirgetevahelise nurga leidmiseks eksamieelsel kordamisel. Sirgete võrrandite abil saab kirjeldada ühtlast liikumist, temperatuuri muutusi, ürituse korraldamisel ruumi ja toidu peale tehtavaid kulutusi, loodusressursside kasutamist jne (vaata õpikuid ja jälgi meedias toodud graafikuid). Saame õpilastele näidata, et õpitut on võimalik rakendada elus toimuvate protsesside kirjeldamiseks. Ruutfunktsiooni ja pöördvõrdelise seose graafikute joonestamisega ette antud valemi järgi on juba põhikoolis tegeldud
5) [(P →K) ˄P] →K mp seda rida justkui poleks vaja _ 4) [(M˅K) ˄M] → K mtp _ _ 3) [(M→J) ˄ J] →M mt _ _ 2) [(J→S) ˄ S] →J mt _ _ 1) [(P→S) ˄P] →S mp Kui kosmoses on elu, siis on see maisest elust enam arenenud. Kui see on maisest elust enam arenenud, püüab see meiega kontakteeruda. Mari on veidi ebausklik ja arutleb enne eksamit järgmiselt: ’’Kui eksamieelsel päeval on ilm soe ja päikeseline, siis ei saa ma eksamil läbi.’’ Hiljem selgus, et mari kukkuski eksamil läbi. _ _ [(p→q) ˄q] →? _ _ või teine variant: [(p˄q) →z ˄ z] →? Mt Kui Augustile film meeldib, siis ta läheb seda veelkord vaatama. Kui talle film ei meeldi, siis ta kahetseb kulutatud raha pärast. Seda filmi vaatas ta ainult ühe korra. _ _ [(p→q) ˄ (p→z) ˄q] → z _ _
annaabi.ee 
