Mõisteti hukka Zostsenko ja Ahmatova teoste avaldamine b) 1948. a veebr otsus Muradeli ooperist "Suur sõprus". Põhjenduseks: kodanlikud mõjud, kummardamine Lääne-Euroopa ja Ameerika muusika ees. Põlu alla sattusid Sostakovits, Prokofjev, Hatsaturjan, Kabalevski jmt. Otsus jättis oma jäljed ka Eesti muusikaellu. Rõhutati, et eesti muusikas on levinud formalistlik suund, disharmooniate harrastamine ja dekadentlus. Kritiseeriti ENSV Raadiokomiteed, et pole küllaldaselt populariseeritud vene ja Nõukogude Liidu rahvaste muusikat. Halvasti töötab Tallinna Riiklik Konservatoorium. Ei näidata sotsiaalmajanduslike tingimuste mõju muusikale. Konservatooriumis pole 1945. aastast alates tähistatud ühtki vene muusika klassiku juubelipäeva. Vene keele õppimine on korraldatud ebarahuldavalt.
a) 1946. a aug ÜK(b)P KK otsus ajakirjadest "Zvezda" ja "Leningrad". Mõisteti hukka Zostsenko ja Ahmatova teoste avaldamine b) 1948. a veebr otsus Muradeli ooperist "Suur sõprus". Põhjenduseks: kodanlikud mõjud, kummardamine Lääne-Euroopa ja Ameerika muusika ees. Põlu alla sattusid Sostakovits, Prokofjev, Hatsaturjan, Kabalevski jmt. Otsus jättis oma jäljed ka Eesti muusikaellu. Rõhutati, et eesti muusikas on levinud formalistlik suund, disharmooniate harrastamine ja dekadentlus. Kritiseeriti ENSV Raadiokomiteed, et pole küllaldaselt populariseeritud vene ja Nõukogude Liidu rahvaste muusikat. Halvasti töötab Tallinna Riiklik Konservatoorium. Ei näidata sotsiaalmajanduslike tingimuste mõju muusikale. Konservatooriumis pole 1945. aastast alates tähistatud ühtki vene muusika klassiku juubelipäeva. Vene keele õppimine on korraldatud ebarahuldavalt.
praktiline ―leiutamise‖ kogmus, kuivõrd lahendamist vajavate probleemide ―nägemise‖ oskus ja ettekujutuse omamine nende lahendamise võimalustest ja teedest. Vrd: Riiklik Õppekava p 3.2 (RÕK:1076). ―E. Torrance – tuginedes Guilfordi intellekti mudelite – lähtus oma loomingulisusetestide koostamisel loovusest kui probleemide lahendamise protsessist, mille käigus muututakse tundlikuks probleemide, definitsioonide, teadmiste informatsioonilünkade, puuduvate elementide, disharmooniate jne suhtes‖, (Heinla, 95:26). Inimene ei saa muutuda probleemidele tundlikuks, kui hermaneutilisi ringe ei moodustu. ―Probleemide avastamist ja defineerimist peetakse loova protsessi ning loova isiku määravateks karakteristikuteks‖ (Heinla, 95:26). Mõtend ―Töö – ja tehnoloogia/õpetus‖ ei ole dedutseerimiseks kuigi sobilik, olles pigem desinformeeriv: Sellise üldnimetuse e e l h a a r d e s s e – M.
praktiline leiutamise kogmus, kuivõrd lahendamist vajavate probleemide nägemise oskus ja ettekujutuse omamine nende lahendamise võimalustest ja teedest. Vrd: Riiklik Õppekava p 3.2 (RÕK:1076). E. Torrance tuginedes Guilfordi intellekti mudelite lähtus oma loomingulisusetestide koostamisel loovusest kui probleemide lahendamise protsessist, mille käigus muututakse tundlikuks probleemide, definitsioonide, teadmiste informatsioonilünkade, puuduvate elementide, disharmooniate jne suhtes, (Heinla, 95:26). Inimene ei saa muutuda probleemidele tundlikuks, kui hermaneutilisi ringe ei moodustu. Probleemide avastamist ja defineerimist peetakse loova protsessi ning loova isiku määravateks karakteristikuteks (Heinla, 95:26). Mõtend Töö ja tehnoloogia/õpetus ei ole dedutseerimiseks kuigi sobilik, olles pigem desinformeeriv: Sellise üldnimetuse e e l h a a r d e s s e M. Heideggeri järgi, (97:139) peaks tunnis toimuv ja edaspidi elus kogetu mahtuma
annaabi.ee 
