*retsipient- info vastuvõtja *kommunikant- samaaegselt nii teabe saatja kui vastuvõtja *märk- iga tähendusliku sisu omane sõna või sõnatu väljendus *märgiline käitumine märke kasutav, vahendav või tõlgendav tegevus e. Kommunikatsioon Dekodeerimine- sõnaliste ja mittesõnaliste signaalide lahtimõtestamine eesmärgiga tabada neisse kätketud tähendust. 5 verbaalse kommunikatsiooni oskust Kaks on seotud kodeerimisega: kõnelemine ja kirjutamine. Kaks seotud dekodeerimisega: kuulamine ja lugemine. Dekodeerimine ja kodeerimine- >loogiline mõtlemine ja arutlus oskus. Suhtlemistõkked *Kohtumõistmine- kritiseerimine, sildistamine, diagnoosimin, kiitmine *Lahenduste pakkumine- kamandamine, ähvardamine, moraali lugemine, ülekuulamine, nõu andmine *Teise murede vältimine- teema vahetamine, loogika kasutamine, rahustamine Kuulamine Kuulamisoskused: 1. tähelepanu väljendamise oskused 2. Jälgimisoskused 3. peegeldamisoskused Isikutaju
Seanss koosneb rakenduste poolt saadetavatest ning vastu võetavatest pärnugutest. Seansikiht kasutab võrgus hutlemiseks erinevaid protokolle. Üheks selliseks protokolliks on Session Layer Protocol, mis interneti ühenduse katkedes võib uritada ühenduse taasloomist. Kui ühendust pole pikka aega kasutatud võib see protokoll ühenduse sulgeda. Seansi protokoll vastutab ka ühenduse sünkroniseerimise eest. Esitluskiht määrab andmete edastusviise ja tegeleb kodeerimise/dekodeerimisega. See võtab vastu andmed rakenduse kihilt ja kontrollib, kas andmed on sobivas formaadis ning vajadusel konverteerib andmed. Erinevad andmete formaatimise funktsioonid, mida pakub esituskiht on andmete pakkimine, krüpteerimine, kooditabeli muutmine. Esituskiht 8 võimaldab rakenduskihis asuvatel omavahel kokkusobimatutel rakendustel suhelda üle seansikihi
on protsess, mille puhul lisaks lapse spetsiifilistele õpiraskustele tuleb arvesse võtta klassi töökorralduse ja õppekavaga seotud tegureid ja lapse õpieelistusi. Seega on tähtis, et düsleksia kindlakstegemiseks kasutataks lisaks testidele ka muid vahendeid. Reid (2007:22–233) soovitab arvesse võtta järgmisi aspekte. Raskused On ilmne, et düsleksiaga lastel on probleeme kirjutatud teksti kodeerimise ja dekodeerimisega. Nende raskuste põhjused võivad olla järgmistes valdkondades: • häälikute äratundmise oskus (fonoloogiline teadlikkus) • mälu • info struktureerimine ja järjestamine • liikumine ja koordinatsioon • keeleprobleemid • nägemis- ja kuulmistaju 9 Lahknevused Laste võimed võivad lahkneda vastavalt sellele, kas nad dekodeerivad infot lugedes või kuulates, suulistes või kirjalikes oskustes ning õppekava erinevate ainete puhul. Erinevused
määramine. Need väärtused on vigaste sümbolte asukohtade numbrid. Loetleme BCH koodi kõikide lubatud koodsõnade omadused, mis kindlustavad BCH koodide dekodeerimise: 1. Kõik lubatud koodsõnad jaguvad jäägita tekitava hulkliikmega gr(z). 2. Kõik tekitava hulkliikme gr(z) juured on ka kõikide lubatud koodsõnade juurteks 3. BCH koodi dekodeerimisel on võimalik moodustada sündroom (e. kontrollarv), mis koosneb I komponendist 4. BCH koodi dekodeerimisega on võimalik parandada ja avastada kõiki I ja vähemakordseid vigu, mis rikuvad lubatud koodsõnade omadusi 1. ja 2. BCH koodide dekodeerimise peamisi tehteid on kaks: 1. Sündroomi (e.kontrollarvu) komponentide moodustamine vastavalt võrrandile n=2m-1. Selleks leitakse vastuvõetud koodsõna y*(z)=y(z)+e(z) väärtus oletatavate lubatud koodsõnade juurte ß1,ß2,ß3,ß4,... ß2I-1 kohal: C1,C2,C3 ja C4. 2. Vigaste sümbolite asukohtade määramine.
ujukomaarvutused, graafikatöö, signaalitöötlus, kodeerimine/dekodeerimine, krüpteerimine. Kaasprotsessorid aitavad vabastada põhiprotsessori spetsiifilistest toimingutest ja tõsta nii süsteemi jõudlust. Selline lähenemine aitab kohandada arvuteid paremini kasutajate vajadustega, nii et kasutaja, kes ei vaja ekstra jõudlust, ei pea ka selle eest maksma. Näiteks võimaldab spetsiaalsel graafikakaardil olev protsessor vabastada põhiprotsessori Blu-Ray video dekodeerimisega seotud koormusest ja põhiprotsessor saab samal ajal pühenduda teistele operatsioonisüsteemi hooldustegevustele või muude kasutajarakenduste käivitamisele, mis töötavad koos filmi kuvamisega. 1.3.6 Protsessorite tehnoloogiad ja parameetrid Protsessorite omadusi iseloomustavad laiemalt järgmised parameetrid: Käsustiku arhitektuur: käskude arv ja lähenemine (RISC, CISC) Käsustike laiendused on protsessori arhitektuuri ja käsustiku täiendused suurte
võimaldab kasutajatele juurdepääsu OSI keskkonda, suhtleb teenuseid kasutavate rakendusprotsessidega Presentation (esitluskiht) kood ja fraas. Sõnumid peavad olema 7-bitises ASCIIs. NT Alice kasutab user agenti, ek koostada sõnum bobile [email protected] > Alice'i minna. Kallimaid asju üles ei märgita. Ning jätkatakse samal põhimõttel, kuni on teada lühimad teed alguspunktist teistesse punktidesse. määrab andmete edastusviise ja tegeleb kodeerimise/dekodeerimisega. Session (seansikiht) tagab kontrollstruktuuri rakenduste user agent saadab sõnumi ta meiliserverile, sõnum pannakse järjekorda > SMTP kliendipool avab TCP ühenduse bobi meiliserveriga > 29.Distance vector marsruutimisalgoritm omavahelise suhtluse jaoks; loob, haldab ja lõpetab koos töötavate rakenduste ühendusi
meelde jätta. Kui sõna on tõlgitud, siis selleks, et lugemisest kasu oleks, tuleb ka mõista seda, mida kokku loeti – helide järjekorrale tuleb leida ka tähendus. Mõistmine on eraldi protsess – laps võib tehniliselt õigesti sõnu dekodeerida, aga ta ei pruugi sõnast aru saada. Enamasti on lugemisprobeemidega lastel ka mõistmisega probeeme. Täna räägime töömäluga seotud probleemidest ja lugemise tehnilise poole pealt ehk dekodeerimisega seoses, millised töömälu probleemid on seotud dekodeerimise raskustega. Töömälu on see osa mälust, mis vastutab hetkel mõtlemiseks tarviliku info aktiivsema tajumise eest. Kõik see, mis hetkel peas toimub, see tuleb töömälus justkui laual hoida. Püsimälus on tohutult palju infot ja seda kõike ükskõik mis ajahetkel ei aktiveerita, aga lühimälu ülesanne on püsimälust otsida välja see info, mida antud hetkel tarvis läheb. Kui me räägime
Nt novell ,,Krutsiaania" peaaegu kogu see jutt ei käsitle mitte suhteid, vaid siin tuletab minategelane meelde ühe loo ja üritatakse seda lugu tõlgendada või selles loos olnud olulisi elemente seostades aru saada, mis kadunud mehega juhtus. Siin toimub mingite märkide või ennekõike mingite lausungite, sõnade tõlgendamine, nendest aru saamine. Need ehlvesti tegelased paljuski tegelevad mingite religioossete, filosoofiliste või esoteeriliste tekstide dekodeerimisega. Need ei pruugi olla üksnes konkreetsed terviktekstid, vaid ka numbrikombinatsioonid, juhuslikud sõnad prügikastilt, teleka puldi nupud jne., mida tõlgendama hakatakse. Tõde võib varjata ennast ülimalt argistes märkides, numbrites, märkides vms. Selle tõlgendamise pärast on nendes tekstides kasutusel olevate teiste tekstidena olulised kas nt Piibel või mingid muud religioossed või ka filosoofilised tekstid ja arutlused. Nendest
annaabi.ee 
