Mõistete esitamise 3 taset: Superordinaalne (ülemmõiste- mõiste, mis on baastaseme mõistest suurema mahuga, nt loom, lauanõu) Baastase/ laste esimene omandamine (mõiste) Subordiaarne (alammõiste- mõiste, mis on baastaseme mõistest vähem abstraktne või väiksema mahuga, nt puudel, supilusikas) Defineerivate tunnuste teooria e definitsiooniline tähendusteooria: Algelemendid- tunnused (vanaema: kas ema ema või isa ema) Defineerivad tunnused- tarvilikud ja piisavad määramaks mõistet Objekti kuulumine mõiste alla kindel ja selge; mõisted asetsevad hierarhiliselt Defineeritavate tunnuste teooria probleemid: Mõisteid raske defineerida; hästi ja halvasti defineeritavad sõnad
9. Selgitage nn esimese kunstiteose etteheidet ajaloolistele kunstiteooriatele. Kuna kõik ajaloolised teooriad on tagasiviitavad, seisavad nad vastamisi tülika küsimusega kuidas sai kunstiks esimene kunstiteos? Esimest kunstiteost ei saadud ju narratiivi kaudu eelneva kunstiga siduda, sest enne esimest kunstiteost kunsti ei eksisteerinud. 16.-17. ESTEETILINE 1. Millised on E-hoiaku teooria definitsioonilised, normatiivsed ja ontoloogilised küsimused? Definitsiooniline aspekt: mis on esteetiline hoiak? Mis on tüpoloogiline iseloomustus? .. otstarbe kaudu / .. tähelepanu kaudu / .. uskumise kaudu / .. semiootiliselt / .. mõistelise kaudu Ontoloogiline aspekt: käsitleb esteetilise hoiaku objekte. .. Mille suhtes võetakse e-hoiaku? .. Mille suhtes üldse saab võtta e-hoiaku? .. Mille suhtes peaks võtma e-hoiaku? Normatiivne aspekt: e-hoiaku õigustamise küsimused: .. Miks peaks objekte kogema e-hoiakust lähtuvalt? .
tähenduse prototüüpilises teoorias võib mudeliks olla suvaline ühik, mis antud klassi kõige paremini esindab. Se tähenduse prototüüpiline teooria suudab toime tulla faktiga, et (a) mängul ei paista definitsioonilisi tunnuseid üldse olevat ja (b) sellega, et varblane võib olla "parem" lindude näide kui jaanlind. Et nende probleemide käsitlusest aru saada, tuleb mõista iseloomuliku tunnuse (omaduse) mõistet. Sellal kui definitsiooniline tunnus peab mõistes igal juhtumil esinema, ei pea iseloomulik tunnus sugugi alati esinema. Piisab hoopiski iseloomulike tunnuste esinemisest enamusel juhtudest. Prototüüpilise teooria kohaselt pole jaanalind nii tüüpiline lind kui varblane, kuna ta ei suuda lennata. Samamoodi peab tüüpiline mäng olema nauditav, mida aga kõik mängud ei pruugi sugugi olla. Paludes inimestel esitada mõistete klassi omadusi selgub, et nad loetlevad reeglina iseloomulikke, mitte definitsioonilis tunnuseid
annaabi.ee 
