Vajad kellegagi rääkida?
Küsi julgelt abi LasteAbi
Logi sisse
Sulge

"damisele" - 5 õppematerjali

Tartuffe ehk petis - Moliere
2
docx

Tartuffe ehk petis - Moliere

on rivist väljas. Dorine astub tuppa ja hakkab Orgoniga Tartuffe pärast tülitsema (II stseen) Dorine on Mariane peale pahane, et ta nõus kõigega mis isa ütleb. Mõnitab teda ja soovib edu Tartuffega (III stseen) Valere ja Mariane tüli, sest Mariane peaaegu nõus Tartuffele naiseks minema ja Valere armukadetseb. Dorine lepitab neid ja mõtlesid plaani (IV stseen) III VAATUS Dorine räägib Damisele, Damis on kuri. Plaan on lasta Elmirel võrgutada Tartuffe, et näha kas ta truu (I vaatus) Tartuffe annab Dorinele taskurätiku, et ta oma rinnad kataks. Vestlevad veidi (II stseen) Tartuffe lööb Elmirele külge ja tunnistab, et on tast sisse võetud. Damis kuulab pealt (III stseen) Damis astub tuppa ja ütleb, et Tartuffe on petis. Elmire tahab asjast vaikida, Damis mitte (IV stseen) Damis kitub isale, Elmire ütleb, et see pole probleem (V stseen)

Kirjandus → Kirjandus
102 allalaadimist
Tehniline järelvalve tsiviillaevade üle
17
doc

Tehniline järelvalve tsiviillaevade üle

Klassiuuendusjärelvalve - laevakere ja mehhanismid peavad KÜ hinnangut - "klassi". Selle klassi kaotus võib viia tõsistele raskustele laeva kasutamisel. Spetsiaalne üle- vaatus kere eraldi ja mehhanismid eraldi toimub iga 4 aasta tagant. Seda võib kuni 12 kuud edasi lükata kui ülevaatust teostanud KÜ esindajad peavad sellist ajapikendust võimalikuks. Laeva vananemisega stimuleerib selline ülevaatus laeva paremale hool- damisele omaniku (laevapere) poolt. Ehkki nii hooldamine kui ülevaatused lähevad laeva vananedes üha kallimaks maksma. Toimuvad: kere spetsiaalne ülevaatus perioodiga 4 aastat mehhanismide spetsiaalne ülevaatus perioodiga 4 aastat kere ülevaatus dokis perioodiga 2 aastat ülevaatused ekspluatatsiooni käigus igal aastal (mõne- del juhtudel iga kolme kuu tagant)

Ehitus → Laevaehitus
51 allalaadimist
Elektrirajatiste projekteerimine I - II
148
pdf

Elektrirajatiste projekteerimine I - II

formaatori on seotud suurte kadudega. Seetõttu kasutatakse reaktiivvõimsuse täiendavaks genereerimiseks elektrivõrkudes kompenseerimisseadmeid, mis paigaldatakse selleks kõige sobivamatesse kohtadesse, et vähendada reaktiiv- võimsuse edastamisest põhjustatud suuri elektrivõrgu kadusid. Reaktiiv- võimsuse kompenseerimisseadmeid (kompensaatoreid) kasutatakse lisaks reaktiivvõimsuste bilansi tagamisele ja võimsus- ning energiakadude vähen- damisele edukalt ka pinge reguleerimiseks. Olgu vaadeldud lihtsat võrku (joonis 3.1), mis koosneb toiteallikast (sõlm 0) ja tarbijat (koormusega S = P + jQ ) toitvast liinist. Tarbija juurde on paigal- datud reaktiivvõimsuse kompenseerimiseks ELEKTRIRAJATISTE PROJEKTEERIMINE © TTÜ elektroenergeetika instituut, Peeter Raesaar, Eeli Tiigimägi ELEKTRIVÕRKUDE PROJEKTEERIMINE 58 Joonis 3.1 Reaktiivvõimsuse kompenseerimine

Energeetika → Elektrivõrgud
100 allalaadimist
SOTSIAALPEDAGOOGIKA TEOORIA JA SELLE-PRAKTILISI VÄLJAKUTSEID-EESTIS
49
docx

SOTSIAALPEDAGOOGIKA TEOORIA JA SELLE PRAKTILISI VÄLJAKUTSEID EESTIS

Sarnaselt Lüdersi ja Winkleriga püüd teoreetilise ja kontsepluaalsfitühisuse poole. ; Käesoleva (1992) leiavad Thole ja Galuske, et alates 1970. aastatest on artikli sissejuhatuses kirjeldasin lühidalt tagajärgi, milleni j on sotsiaalpedagoogika identiteedi kindlustamise püüdeid saatnud viinud liigvähene tähelepanu sotsiaalpedagoogika teooria aren- märkimisväärne edu. Paljuski toetuvad nad oma J damisele. Üha tihedamaks muutuvas konkurentsis erinevate argumentatsioonis samade faktide vastupidisele tõlgendusele, distsipliinide vahel kõrgkoolide õppekavades ning erinevate mida Reyer peab sotsiaalpedagoogika allakäigu indikaatoriteks. professioonide vahel tööturul suureneb vajadus selgitada Metodoloogilise ja kontseptuaalse baasi mitmekesistumine, sotsiaalpedagoogika mõistela^]le^a}J.a_.eri£ära_nene_>_kes

Sotsioloogia → Sotsioloogia
186 allalaadimist
Andekusest ja andekatest lastest
352
pdf

Andekusest ja andekatest lastest

ritud inimesed on seesmiselt motiveeri- uute oskuste kujundamisele. Ego- või soorituseesmärgiga ehk väliselt tud, nad koondavad orienteeritud isikud tunnevad eeskätt muret, kuidas näevad neid teised. tähelepanu problee- Mõni inimene võib olla seesmiselt motiveeritud igas kontekstis, tajudes mide lahendamisele ja kõiki situatsioone huvitavatena ja nähes kõikjal asju, mida õppida. Siiski uute oskuste kujun- damisele. Ego- või tuleb märkida, et motivatsiooni üldisuse või valdkonna-spetsiifilisuse koh- soorituseesmärgiga ta on kahesuguseid arvamusi. Mõned uurijad arvavad, et motivatsiooni- ehk väliselt orientee- orientatsioon on üldine, teised aga – eriti saavutusmotivatsiooni teoree- ritud isikud tunnevad eeskätt tikud – on veendunud, et see on nii-öelda valdkonnaspetsiifiline, näiteks

Psühholoogia → Psühholoogia
126 allalaadimist


Sellel veebilehel kasutatakse küpsiseid. Kasutamist jätkates nõustute küpsiste ja veebilehe üldtingimustega Nõustun