Keila Gümnaasium Reino Seli 11B ARVUTIMÄNGUD Referaat Juhendaja: Natalia Sidorova Keila 2007 Arvutimängud Sisukord 1. Sissejuhatus...................................................................................3 2. Peamised mängukategooriad ................................................................4 2.1. Action ehk märulimängud...............................................................4 2.2. FPS; first-person shooter ehk 3D tulistamismäng...................................4 2.3. RPG; role-playing game ehk rollimäng..............................................
VASTSELIINA GÜMNAASIUM ARVUTIMÄNGUDE POPULAARSUS VASTSELIINA GÜMNAASIUMI PÕHIKOOLI ÕPILASTE NÄITEL Uurimistöö Koostaja: Kristjan Nedo 11. klass Juhendaja: Külli Lendsaar Vastseliina 2013 SISUKORD SISSEJUHATUS Tänapäeval on noored hakanud üha enam mängima arvutimänge. Kui 10 aastat tagasi
37 käituma. See tähendab, et inimene hindab tõenäoliselt olukorda valesti, omistab teistele negatiivseid mõtteid, tundeid, motiive, mida neil tegelikult ei ole ja kaitseb end täiesti mittevajalikel juhtudel. Ehk ta on agressiivne tunduvalt tihemini kui inimesed, kes tajuvad maailma adekvaatselt. (Televägivalla ja arvutimängude mõju laste agressiivsusele Kadri Pohlak) 3.2.3.1 Televisioon kui kriminaalse käitumise eeskuju Kui räägitakse televisiooni mõjust, siis tavaliselt piirdutakse otseste käitumistagajärgedega. Nii saab kergesti tõestada, et vägivallasaated avaldavad mõju üksnes teatud gruppidele ja põhjustavad käitumise muutumist näiteks väikestel või psüühilise hälbega lastel. Täiskasvanud, psüühiliselt tasakaalukas inimene ei tapa teist, kuigi näeb seda telerist
annaabi.ee 
