küsida, siis saab ka rohkem teada. Arusaamine kasvab mõeldes- see võib toimuda nii teadlikult kui ka alateadlikult. Kui teadlikult olukorra/ülesande peale mõelda, siis on võimalik, et tekib ka arusaamine. Kuid samas võib ka alateadlikult lahenduse välja mõelda. 2. Ülesanne. EESMÄRKIDE SEADMINE LAPSE TEGEVUSENA Märgi ristiga, kas eesmärk on sõnastatud õpetaja tegevusena, sisu või teema nimetusena, lapse tegevusena või arengutulemusena. Kui eesmärk on sõnastatud õpetaja tegevusena (2), sisu või teema nimetusena (3) või arengutulemusena (5), sõnasta see ümber lapse tegevusena (lahter 6) Eesmärk Õpetaja Sisu, teema Lapse Arengu- LAPSE TEGEVUSENA tegevusena nimetusena tegevusena tulemusena 1 2 3 4 5 6
Peab liikumisel ja mängimisel kinni ohutusreeglitest, mängureeglitest. Joonis. Lapse oskused tulevad tehes. Kõik kinnistub korrates ja harjutades. Lapse teadmine kasvab kogedes. Laps peab kõik ise läbi kogema. Kogetakse jälgides, kuulates lugedes, küsides. Lapse areusaamine kasvab mõeldes, kas siis alateadlikult või teadlikult. 5. Eesmärgistamine Õpetaja tegevusena: õpetada, kinnistada. Sisu või teemanimetusena: (ringi lõikamine ruudust) Lapse tegevusena või eeldatava arengutulemusena. ( Lõikab ruudust ringi/ oskab ruudust ringi lõigata).
vanuses kui sotsiaalse klassi ja sünnikaalu kolme taseme ühist funktsiooni: see millele osutab väga madal sünnikaal (VLBW-41,2 naela=2, o5 kg või vähem), madal sünnikaal(LBW-4,5-5,5 naela=2, 05-2, 49kg) ja normaalne sünnikaal (NRM-üle 5, 5 naela=´üle 2, 49kg). Nagu võib teesiga 1 kursis olles näha, kerkib proksimaalprotsess, antud juhul ema ja lapse vastastikune mõjutamine aja jooksul, esile arengutulemusena eriti jõulise ennustajana. TEE JOONIS! Pealegin nagu kindlaks määratud teesis 2, varieerub protsessi toime süstemaatiliselt keskkonnakonteksti (st.sotsiaalse klassi) ja üksiku omaduste(st.sünnikaalu) funktsioonina. Pange samuti tähele, et pronksimaalprotsessil on üldine vähendav või amortiseeruv mõju keskkonna erinevustele arengutulemustes. Ema ja lapse vastastikuse mõjutuse kõrge taseme korral muutuvad sotsiaalse klassi erinevad probleemkäitumises palju väiksemaks.
annaabi.ee 
