See tähendab seda, et tänapäeva noored mõtlevad, et rahaga saab kõike, mida elus vaja on. Kuid nad ei mõtle sellele, et kõige tähtsam siin elus ei ole raha, vaid õnn. 6. Vanasti oli inimestel piinapink, nüüd on neil press. See tähendab, seda, et vanasti maksti inimeste tehtud halva eest suremise või piinamise kaudu, aga nüüd saavad inimeste tehtud vigadest teada teised inimesed läbi ajakirjanduse, sellest saab palju rohkem inimesi teada, mis on veelgi alandavam, kui piinapink. 7. Igaüks elab enda elu ja peab selle eest ise maksma. Kahju ainult, et üheainsa eksimuse pärast tuleb korduvalt tasuda. See tähendab, et, kui sa oled teinud ühe vea, võib see inimese elu kardinaalselt muuta, see võis võimuesindajate arvates olla kuritegu, mille eest peab inimene maksma karmi hinda, kas trahvi või vanglakaristusega. 8. Ajalugu on üks suur tagarääkimine. See on tõsi, ajalugu on kõik välja uuritud ja puuritud
Kambrid olid kitsad ja muidugi väga umbsed. Toidunorm oli nagu kõikjal. Tavaline lõunasöök oli veega keedetud hapukapsasupp. Öösiti kostis kambrisse peksuhoope ja meeste karjeid. Oli õudne. Tallinna Patareis algasid uurimised Kaarel Liidaku (Karl Lepiku) asjus. Mind ,,töötlesid" kolm vene ja üks eesti uurija. Käituti võrdlemisi viisakalt. Ülekuulamised toimusid ainult öösel. Kõige vastikum ja alandavam oli uurijate püüd meid heade lubadustega nuhkideks värvata. Hirmutamiseks viidi mind paariks nädalaks Patareisse-ähvardati ja meelitati. Kuna suutsin vastu seista, anti asi tribunali. 18. veebruaril 1946. a viidi mind [--] Sõjaväe Tribunali ette. Kohtulaua taga istusid kaheksa vihast meest ja nende ees mina üksi suure kohtulaua taustal. Küsiti vähe, vast 10 minutit. Protokoll näis varem valmis olevat, võeti allkiri.
Arnstadis kirjutas, näitavad tema ande tohutut jõudu, kuid need olid alles esimesed sammud, selle keerulise ja raske tee alguses, mis pidi Bachi viima muusikakultuuri ihaldatud kõrgustele. Arnstasdi kiriku organisti koht oli tegelikul väga tagasihoidlik. Kuid Bach ei otsinud ei välist au, ega kiiresti mööduvat kuulsust. Üheksateistkümneaastase Bachi jaoks oli see töö väga mugav. Alates aastast 1708 asus Bach tööle Weimari õukonda. Raske on öelda, mis oli alandavam ning raskem: kas vaielda ja võidelda paadunud teoloogidega või olla meelepärane saksa pisivürstide maitsele-väga kahtlasele maitsele! Kelle õukondades peeti muusikuid samaväärseteks kokkade või toapoistega. Viisteist aastat töötas J. S .Bach õukonnaoragnistina ja kammermuusikadirektorina vürstiresidentsides, algul Weiamaris (1708- 1717) , siis Köthenis (1717-1723). Joonis 4 J. S. Bach noorusaastail 1.3 J.S. Bach täiskasvanuna
Lääne-Berliin ei kuulunud Lääne-Saksamaa koosseisu, ehkki Bonn seda soovinuks, vaid jäi vastavalt Berliini blokaadi lõpetamisel 1949. aastal sõlmitud kokkulepetele omaette haldusüksuseks, sisuliselt vabalinnaks. Ühtlasi oli tegu kahe maailmavõimu vastaseisu sümboliga, sest lääneberliinlaste julgeolekut ei taganud miski muu kui lääneriikide sõjaväeüksuste kohalolek. Lääs ei suutnud päästa idatsooni, kuid NSV Liit ei suutnud alla neelata Lääne-Berliini. Kõige alandavam Moskva jaoks oli asjaolu, et Lääne-Berliin oli väravaks, mille kaudu idasakslased pidevalt läände valgusid. 1961. aastal otsustas Hruštšov selle värava sulgeda. 13. augustil rajasid Nõukogude sõjaväelased peaaegu ühe ööga Berliini müüri, mis Lääne-Berliini tihedalt sulges. Müüri tugevdati hiljem tunduvalt, sellele lisandus lai tõkkeriba, millele tunginud inimene ilma hoiatamata maha lasti. Müürist sai külma sõja
koolielust. Räägitakse sellest, kuidas noored muutuvad koolis nukraks ja iseendassetõmbunuks ning ei saa enam oma ülesannetega adekvaatselt hakkama. Miskipärast on mulle jäänud mulje, et koolistress on lihtsalt koolinoorte loosung selleks, et samastada enda koolielu täiskasvanute karjäärimaailmaga. Millest tekib õpilasel väidetav stress koolist? Enamikel juhtudel on tegemist õpetaja mõnitamisega või klassikaaslaste üleoleva maneeriga. Mis võib olla alandavam kui õpetaja avalik mõnitamine klassi ees, kus inimesele on suunatud kümnete inimeste kiivad pilgud? Olgugi, et õpilane proovib kõigest väest, on olnud juhtumeid, kus õpetaja lihtsalt naerab ta ponnistuste üle ning küsib kõlava häälega: "Kas tõesti on võimalik nii loll olla?" Kõlab päris tõsisena, mis? Tegelikult on asi nõnda, et mitmetel juhtudel on tegemist kontekstist jõhkralt väljarebitud sündmusega
annaabi.ee 
