2007. lk 33. 3 Leidt, T. Õpiabirühm. http://masing.tartu.ee/parandus-pe/ . 23.10.2010. 4 Juurikas, E; Teemägi, K. Parandusõppe rakendamisest koolis. Erivajadustega lapse ja noore toetamise võimalusi hariduse omandamisel. Tallinn: Riiklik Eksami-ja Kvalifikatsioonikeskus. 2007. lk 33. 5 Leidt, T. Õpiabirühm. http://masing.tartu.ee/parandus-pe/ . 23.10.2010. põhimõtteid, et muuta parandusõppe tööd tulemuslikumaks 6 (Lapsevanematele on väga hea Hunt´i ja Nash-Wortham´i raamat ,,Aeg maha", kust saab erinevaid harjutusi mida teha kodus lapsega). Parandusõppe õpetaja peab olema lapse arengutaseme ja probleemidega tuttav ning teadma, milliste ülesannetega laps tuleb iseseisvalt toime ning milliste ülesannete puhul vajab suunamist7. Õpetaja ülesannete hulka käivad ka tundide läbiviimine, vaatluskaartide täitmine, parandusõppel olevate õpilaste, nende vanemate ja aineõpetajate nõustamine8, osalemine
25. Soans (2005) Indigolapsed 26. Sullivan (2004) Kiusamine koolis. 27. Tankler, M. (1992) Kuidas areneb laps. Logos 28. Teusen (2001) Jonniiga 29. Tulviste, T. 7a. kuni murdeealise kõne. Konspekt loengust Kõne ja suhtlemine koolis. Sotsiaalne ja isiksuse areng murdeeas TÜ 2003 30. Whyman, M. (1997) Kaheks kistud: kuidas toime tulla vanemate lahutusega? 31. Woolfon (2004) Miks lapsed nii käituvad? 32. Wortham, S.C. Early Childhood Curriculum Artiklid aadressilt http://www.tnk.tartu.ee/artiklid.html siia lisa veel materjali – kasulikku ja vajalikku 230 Lisa 1 Worthami Arengu Uurimise leht 0 – 6 kuud Füüsiliskognitiivne areng Kuupäev kuupäev kuupäev Tõstab pead kui toetatakse õlgadest
annaabi.ee 
