riietumine, puhtuse pidamine) - praktilised ja koduse tegevuse oskused - nende oskuste kujunemise tempo on normist tunduvalt aeglasem. Pohilised raskused: - koolihariduse omandamisel on enamusel suuri probleeme enesevaljenduse, lugemise ja kirjutamisega, kuid tohusal abistamisel voib taheldada voimete tunduvat arengut ja puudulikkuse kompenseerimist. Keeleliste valjendite ja neist arusaamise hilisem areng, ka ekspressiivse konega seotud probleemid voivad pusima jaada ka taiskasvanueas ja takistada iseseisvuse arengut.
sellele toimida parimal voimalikul viisil. 41. Selgitage organisatsiooni juhtimises kasutatava coachingu sisu. * Juhendamine on esmajoones luhiajaline sekkumine eesmargiga parendada töösooritusi voi on suunatud mingi kindla kompetentsi arendamiseks 42. Millised on tulemusliku coachi eeldused? Nimetage mõned Eesti tuntud coachid. Emotsionaalne intelligentsus. · Inimene, kes on huvitatud umbritsevast maailmast. · On vaga aus ja eetiline. · Hoolib teistest inimestest · Tunneb oma voimete piire · On toeliselt uudishimulik ja huvitatud teistest inimestest, ei ole hukkamoistev ja on suuteline olema ule eelarvamustest. · Voimaldab muutusi ja on haarav suhtleja. · Loob haid suhteid, on hea kuulaja ja kusib suureparaseid nn laserkusimusi. · Jalgib oma vaistu · Julgustab asjade vaatamist uue nurga alt ja temast kumab loomulik positiivne energia. Erkki Susi, Arto Aas, Marko Poder 43. Selgitage coachingu ja mentorluse erinevust. Coaching erineb ka mentorlusest
annaabi.ee 
