ks vimalus oli seda teha lbi vanemate, teisalt lbi kaasakiskuva ja positiivse hkkonna ning tegevuse nii lasteaias kui koolis. Palju murelikku toodi esile seoses vhese vi hoopis puuduva koostga haridusvaldkonnas eneses, aga ka omavalitsuste ja riigiga. Meie kogemused tlevad, et koost saab toimuda ainult mlema osapoole vrdsel soovil ning mlemad peavad saama sellest positiivseid elamusi. Eesti haridusssteemi parandamiseks panid talgulised suure rhu viksematele piirkondadele ja nende koolidele lbi kohalike elanike. Nimelt on inimestel huvi rakendada kogu piirkond tle (kohalikud firmad, raamatukogud, kultuuriseltsid, huvitavate tegevusaladega ja hobidega inimesed), et muuta kohalikus koolis lastele antav haridus huvitavaks ja oma kodukoha traditsioone ausse tstvaks. Selline petamise viis oleks suureks stiimuliks jda ppima oma kodukohta, mitte tormata suurlinnadesse pnevat elu otsima.
tavaliselt koraani salmiga. Kestus on kuni 40 minutit. Johannese passioon, Matheuse passioon Bachi ks peateos, Missa h-moll (loodud elu lpul), Julu orantoorium, mis on 6 osaline ja suurem kui kantaat. 12. Bachi instrumentaallooming. Kuulsaim teos on Tokaata ja fuuga d-moll. Kuulsam klavessiinikogumik on Hsti tempereeritud klaviir, mis koosneb 2-st osast. 3 sidikogumikku Inglise sidid, Prantsuse sidid, Partiitad. Peamiselt on tema kammermuusika kirjutatud soolopillidele ja viksematele koosseisudele. 13. Mille poolest erinesid Bach ja Hndel? Bach oli sgavasisuline ja tema muusika ja kompsatsioon on sisuline ja hsti lbimeldud, Hndel elas vljapoole ja teenis oma muusikaga palju raha. Erinevalt Bachist kis ta ka vlismaal muusikat ppimas ning seetttu tegi ta seda muusikat, mis parasjagu rahvale meeldis. Hndel avaldas end ooperi ~#a n r i s , k u i d B a c h e i k i r j u t a n u d e l u j o o k s u l a i n s a t k i o o p e r i t
annaabi.ee 
