käitumisega last/noorukit, kellega tegelevad treener ja kaks Treeningu struktuur on järgmine: sissejuhatavale osale, assistenti. milles luuakse treeninguks motivatsiooni, järgnevad erinevad sot- Seadmetest vajatakse treeningul grafoprojektorit, paber- siaalsetes situatsioone moduleeritavad rollimängud ja nende tahvlit, videoaparatuuri ning kirjatarbeid. analüüs (näit. grupidiskussioonina), suhtlemismängud, Treeningprogramm koosneb seitsmest treeningu kompo- videotagasiside (videosalvestuse vaatlus ja analüüs) ning nendist: (1) sotsiaalsed oskused algajale (suhtlemise alustamine, treeningprogrammi lõpetab loovtegevus ja järgnevaks treeninguks ene-setutvustamine, komplimendi tegemine); (2) sotsiaalsed koduülesande andmine.
Tasustamisel rajanevad distsiplineerimise meetodid toetuvad operantsele tingitusels, käitumine mis toob kaasa meeldivaid elamusi kordub, mis negatiivseid – kaob. Kinnitus on sündmus, mis tugevdab või hoiab alal sõltuvusseost märguande ja reageeringu vahel. Positiivne kinnistus e tasustamine võib koolis olla materiaalne (maiustus, raha, preemia), sotsiaalne (kiitmine, tunnustus) ja ka ihaldatud tegevuse võimaldamine (mängida arvutimänge, kasutada videoaparatuuri). Negatiivne kinnitus on sündmus v stiimul, mille toime vähenemine toob kaasa soovitud käitumise sagenemise(vigade parandus peale kontrolltööd). Ei tohi segi ajada karistusega. Karistus on hirmul põhinevvahend soovimatu käitumise mahasurumiseks. Lisaks kaasõpilaste ja õpetaja tähelepanule põhjustab klassis õpilaste üleannetust käitumist kohustus tegeleda sellega, mis on neile vastumeelne
annaabi.ee 
