lenses of ethics and values" räägib väärtuskasvatusest soome koolis heites valgust ka võimalikele seostele PISA testi tulemustega. Haridusinimesed kõikjalt Euroopast, kaasaarvatud Eestist, arutlevad soome hariduse kui fenomeni üle: kuidas saavutavad soome kooli õpilased PISA testis alati nõnda kõrgeid tulemusi? Osad on pidanud nende heade tulemuste saladuseks väärtuspõhist kasvatust. Soome eduvõtit tõlgendatakse nende orienteeritusele vastutustundele, enesedistsipliinile ja aususele rohkem kui naudingute taotlemisele. Artikli autor Elina Harjunen mõistab, et kuna Soomes ei ole varases eas kooliminekut, palju kodutöid ega pikki koolipäevi, ei saa eelnimetatud näitajad olla seotud kõrgete tulemustega PISA testis. Kui see nii oleks, imestaksid eesti õpetajad, miks ei juhi edetabelit Eesti, sest need tingimused on siin täidetud. Suuremate õppekavade koostamise näol oleks selliseid muudatusi ka
Reklaami puudused madal usutavus suhteliselt kõrged kulud aeglane tagasiside ja kaudsed mõõtmise meetodid impersonaalne Reklaami kriitika Konsumerism ja selle tagajärjed keskkonnale Manipuleerimine Sotsiaalsed tagajärjed (osade toodete reklaam piiratud või keelatud) Šokireklaamid (tõstavad üles ebameeldivad teemad, millest ei taheta niiväga kuulda) Suuremad ootused organisatsoonide sotsiaalsele vastutustundele Reklaamide tüüpe Reklaamikuulutused Kommertsteade (reklaami ja PR vahepeale, ei saa kas ta on reklaam või tootetutvustus) Otsevastusega reklaamid (reklaami ja otseturunduse hübriid) Müügiedendus: Muudab tarbija tavalist ostuotsuse langetamise protsessi (et ostan kohe!) Mõjutab klienti mitte ainult lõppotsuse tegemisel (ostul), vaid ka kõigis langetamise etappides
annaabi.ee 
