Situatsiooniküsimused Arvamusküsimused Faktilised küsimused Intervjueerija küsimused 1 Jälgitakse kindlat metoodikat Küsimuste blokid koostatakse: Eelmise töö kohta Töö tulemuste kohta Tulevase töö kohta Isiku enda kohta Kandidaat vestlusel Ole täpne Saabumisel tervita ja tutvusta ennast selgelt Püüa olla vaba ja sundimatu Hoia silmsidet Mõtle, enne kui räägid Näita üles huvi ja entusiasmi Intervjueerija ABC Ole professionaalne Ära näita oma suhtumist vastustesse Ära esita suunavaid küsimusi Ära domineeri vestluses, lase kandidaadil rääkida Kohtle kandidaate võrdselt Kuula "ridade vahelt", tee märkmeid Vajadusel julgusta kandidaati vestlema TÄNAN TÄHELEPANU EEST!
17 2. Arengutasemega arvestamine - verbaalne areng - sõnad, lausete pikkus, kontekstile toetumine, konkreetsed küsimused, jälgida, kas laps saab küsimustest-ülesannetest aru 3. Lapsed on täiskasvanute ja olukordade poolt mõjutatavad jälgida, et laps tunneks ennast vabalt - küsimused ei tohiks olla suunavad, vastustesse suhtuda tõsiselt, mitte välja näidata oma üllatust, emotsioone, mitte naerda Kuidas uuritakse väikesi lapsi Käitumuslik meetod Eelistuste meetod Habituatsioonimeetod Silmaliigutuste meetod Füsioloogilised meetodid Visuaalse sarrustamise meetod Sotsiaalne struktuur avaldab arengule mõju kõikides elustaadiumides. Arengut määravad kultuurilised ja bioloogilised tegurid.
mitmes järgnevad tunnis. Millist matemaatika-alaste teadmiste, oskuste ja vilumuste kontrollimise VIISI õpetaja ka ei kasutaks, selle tulemusena paneb ta õpilastele hinde. Hinne aga omab kasvatuslikku väärtust vaid juhul, kui õpilane saab aru, mille eest ta hinde sai, ja mida see tähendab. Paljud õpilased, ei mõista, mida tähendavad hinded "5", "4", "3", "2". Seetõttu tuleb õpilastes kujundada oskust kriitiliselt suhtuda oma ja kaasõpilaste vastustesse, selleks on otstarbekas ühiselt analüüsida vastust, parandada selles esinenud vigu ning seejärel ühiselt ka hinnata Nii kirjalike tööde kui ka suuliste vastuste hindamisel tuleb läheneda igale õpilasele diferentseeritult, arvestada mitte ainult tema intellektuaalseid vaid ka füüsilisi puudeid. Kui lapsel on halvatus, sundliigutused, nägemispuue vms, siis ta loomulikult ei suuda nii ilusasti kirjutada kui teised, kuid hinnet sellepärast alandada pole vaja.
annaabi.ee 
